松原地区农村中等职业教育近况探讨

中等职业教育是以初中毕业生或具有相当文化基础者为对象,以培养初、中级专业技术职员,技术管理职员,技术工人为目标。作为地区一级的中等职业教育具有一定社会性、实践性、职业性、地方性等特点,是中等职业教育研究的重要内容。本文采用调查法、访谈法等研究方法,通过调查发现,松原地区农村中等职业教育存在以下主要问题：生源减少,招生难度上升；生源质量下降,就业形势严峻；在专业设置、课程内容和体系等方面缺乏对地方人才需要的适应性；办学投资严重不足等问题。根据我国国民经济发展和农村经济建设对中等职业人才的需求,运用教育学、经济学和社会学原理,分析了制约松原地区农村中等职业教育发展的原因,、提出以下对策：加强舆论宣传及政策导向,实现高中阶段职业教育的协调发展；加大投入,改善办学条件；调整布局结构,优化教育资源,理顺管理体制；进一步深化办学体制改革,从非义务教育阶段教育发展的实际出发,给中职开放、自主的优惠政策,深化办学体制改革,向多元化、多样化方向发展；改变办学模式单一的现象,打破职业教育与各类教育间的界限,构建职业教育与普通教育、成人教育相沟通,与企业教育、社会教育相渗透,与高等教育相衔接,与劳动就业相结合的“立交桥”,为学生提供多种选择、多次选择的机会和多种成才道路；推进职业教育教学改革,建立一支稳定的“双师型”专业教师队伍；适应就业形势变化,加强职业指导,培养学生的创业精神和能力。【关键词】：松原地区农村中等职业教育
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-9目录9-10第一章引言10-181.1问题的提出101.2研究现状10-131.3研究目的及意义13-141.4研究内容与方法14-161.5中等职业教育的概念16-18第二章松原地区农村中等职业教育的发展与现状18-242.1松原地区概况18-192.2松原地区中等职业教育发展的概况19-202.3松原地区农村中等职业教育发展中存在的问题20-24第三章制约松原地区农村中等职业教育发展的因素24-333.1教育外部因素24-263.2教育内部因素26-33第四章松原地区农村中等职业教育发展的对策33-444.1加强舆论宣传及政策引导33-344.2增加投资改善办学条件34-364.3布局结构、教育资源、管理体制的调整、优化与理顺36-374.4深化办学体制改革、打破单一办学模式37-404.5建立一支稳定的"双师型"专业教师队伍40-414.6以质量和效益为中心推进教育教学改革41-424.7加强职业指导以适应就业形势变化42-44结论44-45谢词45-46参考文献46-50附录50-54