浅论我国青少年环境教育

由于对自然资源过度使用,生态平衡遭到严重破坏,人类面临空前的生存危机。这不是简单的经济或者技术问题,还涉及到环境教育方面的缺失。随着环境问题的日益突出,环境教育随之兴起并不断发展。它是解决环境问题的重要途径之一,对实现可持续发展也有重要意义。青少年是新世纪人类文明的创造者和推动者,加强对青少年的环境教育,对我国的环境保护具有重大的意义。本文以青少年环境教育为研究对象,将理论研究与社会实践相结合,分析青少年环境教育的现状与不足,并提出几点措施,以期对我国青少年环境教育的发展提供一些参考。首先,本文总结了国内外关于环境教育方面的研究成果,对环境教育的发展概况进行了系统的描述,为后文我国青少年的环境教育研究稍作铺垫。其次,基于前文的调查,探讨青少年环境教育的必要性和紧迫性。本文通过对环境教育现状的分析,发现其存在的一些问题,如:授课方式单一、学校开展的环境教育活动较少;社会对环境教育的关注度不够等等,并试述其产生的原因。最后,在理论联系实际的基础上,提出进行青少年环境教育并不是一个孤立的过程,而是需要学校、家庭及社会三个途径的配合才能顺利发展,并尝试提出一些具体建议。随着社会的发展,环境教育的重要性日趋显现,国际国内都对其进行了积极的探索和实践。我国的环境教育起步较晚,更需要在实践中不断的丰富,其中青少年环境教育尤其值得重视和发展。期望本文进行的相关探讨能对青少年环境教育的推广有所帮助。【关键词】：环境问题环境教育青少年
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-11第1章绪论11-201.1课题的研究意义11-141.2国内外研究现状综述14-181.2.1国外研究状况综述14-161.2.2国内研究状况综述16-181.3论文框架及研究方法18-20第2章青少年环境教育的必要性20-352.1环境教育的概念及特征20-222.1.1环境教育的概念20-212.1.2环境教育的目标和特征21-222.2环境教育的理论依据22-302.2.1马克思主义关于人与自然的观点23-272.2.2马克思主义关于教育的观点27-302.3青少年环境教育的战略地位30-35第3章青少年环境教育存在的问题及原因35-423.1青少年环境教育存在的问题35-393.1.1学校环境教育存在的问题35-373.1.2家庭环境教育存在的问题37-383.1.3社会环境教育存在的问题38-393.2青少年环境教育存在问题的原因39-423.2.1对青少年环境教育重视不足39-403.2.2环境教育经费紧张40-413.2.3缺乏环境教育法规作为政策保证41-42第4章青少年环境教育的途径分析42-584.1学校环境教育42-474.1.1加强师资建设加快教材研发43-444.1.2在教学过程中留意优化教育方法44-454.1.3鼓励青少年积极参加实践活动45-474.2家庭环境教育47-494.2.1家长切实发挥以身作则的作用47-484.2.2家长积极与孩子互动交流48-494.3社会环境教育49-584.3.1完善法律法规为环境教育提供保障49-504.3.2鼓励公众介入为环境教育提供群众基础50-514.3.3转变消费模式提倡绿色消费51-524.3.4利用大众传媒为环境教育营造积极舆论氛围52-554.3.5发展科学技术为环境教育提供技术支持55-58结论58-60致谢60-61参考文献61-64攻读硕士学位期间发表的论文及参加的科研项目64