生命教育视野下中学语文课程价值审视

生命构成了世界存在的基础,世界因生命而出色。然而现实社会中青少年漠视生命的事件层出不穷,青少年情感的冷漠、对生命关爱的缺失,使得全球教育界越来越关注青少年的生命教育。作为基础课程的语文,以其自身的特性对人的生命发展发挥着其他课程无可比拟的价值。本文在了解国内外生命教育现状的基础上,参照国内外生命教育的理论和观点,论述了生命教育的内涵,并且从生命教育的视角反思传统中学语文教育对培养学生过程中存在的偏失。根据中学语文课程对人的发展应有的价值的思索,及生命教育对语文教育的生命呼唤,论文试图以生命为起点,试图重新构建新世纪中学语文课程的价值,让中学语文课程返本归真,真正实现对人的生命的意义。论文主体主要由以下方面来论述:第一部分描述了论文研究的相关背景,梳理出生命教育和中学语文课程研究的文献综述;第二部分探究了中学语文课程的价值,论述了语文为其他课程所无法替代的重要地位;第三部分研究了中学语文课程对生命教育的彰显,思索了生命的特性及生命教育的内涵,探索了中学语文课程的生命教育意义;第四部分考察了中学语文课程改革的历史进程,查找中学语文课程在改革中出现的偏失;第五部分力图在生命教育的理念指导下重新建构和实现中学语文课程的价值。【关键词】：中学语文课程生命教育重建
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-7第一章前言7-15第一节研究背景7-8第二节文献综述8-12第三节概念界定12-13第四节研究思路和方法13-15第二章中学语文课程的价值15-24第一节“语文”溯源15-16第二节中学语文课程的价值16-24第三章中学语文课程对生命教育的彰显24-33第一节生命及生命教育24-28第二节中学语文课程的生命教育意义28-33第四章中学语文课程改革的历史考察及其生命价值偏失33-44第一节中学语文课程改革的历史考察33-38第二节中学语文课程生命价值的偏失38-44第五章生命教育视域下中学语文课程价值重建与实现44-52第一节语文源于生活——生命发展的条件|教育论文网|44-47第二节语文提升聪明——生命发展的基础47-49第三节语文完善生命——生命发展的最高境界49-52结语52-53参考文献53-58攻读学位期间公然发表的论文58-59后记59-60