张謇实业教育思想探讨

张謇是清末的一位状元,由于对当局的失望,毅然退出仕途,视官爵如云烟,投身于南通的地方经济与社会发展事业,涉及到实业、教育、城建、农垦、渔业、水利、交通运输、金融、文化、艺术、哲学、宗教、社会福利、民众公益等诸多领域。张謇是实业教育的开拓者。他秉承“实业救国、教育救国”的理想和“父教育、母实业”的原则,先后建有不同层次、不同类型、不同形式的实业教育场所近三十所。并在省内其它地方和上海倡议或资助设立了近十所学校,为我国近代民族产业的兴起和教育事业的发展做出了宝贵贡献。“实业教育迭相为用”、“以实业辅助教育,以教育改良实业”的主张,不仅超越了同时代的其他教育者,更是深远地影响着后来的教育工作者。张謇实业教育思想是在国家和民族面对列强侵入,处于风雨飘摇的时代背景下形成并发展的。其思想集中反映了一个中国传统文化调教下的封建士大夫,冲破禁锢,身体力行地实践强国之梦的思想历程。正由于如此,研究张謇实业教育思想具有重要的历史和现实意义。全文主要包括:前言部分包括说明选题意义、对实业概念的界定、文献综述以及研究方法;第一章首先先容张謇生平简介、然后扼要先容中国近代实业教育的发展历程,着重从六个方面分析研究张謇实业教育思想的发展脉络;第二章具体从教育目的、学制、专业及课程设置、道德教育、教学管理、教学方法、教师队伍建设和教育对象等方面论述了张謇关于实业教育的理论主张,并对其思想溯源进行分析。第三章对张謇的实业教育思想的历史影响和局限性进行分析。最后是结语。【关键词】：张謇实业教育
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7前言7-12一、选题的意义7二、对实业教育概念的界定7-8三、文献综述8-11四、研究方法11-12第一章张謇实业教育思想的形成与发展12-24一、张謇生平简介12-14二、中国近代实业教育的发展历程14-16三、张謇实业教育思想发展脉络16-24第二章张謇的实业教育理论及其思想溯源24-45一、张謇论实业教育24-39二、张謇实业教育思想的历史溯源39-45第三章张謇实业教育思想的历史意义45-55一、张謇实业教育思想的历史贡献45-51二、张謇实业教育思想的局限性51-55结语55-56主要参考文献56-60攻读学位期间公然发表的论文60-61致谢61-62具体摘要62-64