英国高等教育学分积累与转换系统探讨

自20世纪80年代中期以来，随着高等教育的国际化和终身教育的发展，世界各国越来越重视高等教育学分积累与转换系统在引领终身学习、扩充高等教育、促进人才活动|教育教学论文|方面的积极作用。其中，英国的高等教育学分积累与转换系统历史悠久，理论成熟，在改革学分系统方面积累了丰富的实践经验。因此了解其改革实践，鉴戒其改革经验，对于我国当前的高等教育学分制改革具有重大的鉴戒意义。本研究采用文献法、比较法和历史法等研究方法，拟从不同角度、全面地阐述英国的高等教育学分积累与转换系统。首先，本研究梳理了英国高等教育学分积累与转换系统的发展历程，先容了该学分系统初步建立阶段和改革阶段的基本措施和取得的主要成果；其次，概括分析了该学分系统的基本框架与运作范式，总结了该系统的主要特点；最后，探讨了该学分系统所产生的现实意义及其存在的主要争议与问题，并得出对我国高等教育学分制改革的鉴戒与启示。【关键词】：英国高等教育学分积累与转换系统
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-8第1章绪论8-151.1问题的提出及研究的意义8-101.2文献综述10-121.3主要概念的界定12-131.4研究的思路和方法13-15第2章高等教育学分积累与转换系统的发展历程概述15-272.120世纪60年代到80年代末高等教育学分积累与转换系统的初步建立15-202.220世纪90年代以来高等教育学分积累与转换系统的改革20-27第3章高等教育学分积累与转换系统及其特点27-453.1高等教育学分积累与转换系统的基本框架27-353.2高等教育学分积累与转换系统的具体运作35-403.3高等教育学分积累与转换系统的主要特点40-45第4章高等教育学分积累与转换系统的启示与鉴戒45-534.1高等教育学分积累与转换系统的现实意义45-474.2高等教育学分积累与转换系统的主要争议与问题47-504.3高等教育学分积累与转换系统对我国的启示50-53结论53-55参考文献55-61攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果61-62致谢62-63个人简历63-64