大陆和台湾幼儿园英语教育比较探讨

出于各国经济、社会、家长等的需要,英语教育的低龄化倾向愈加明显。开展英语教育活动已成为众多幼儿园的选择。大陆与台湾的幼儿园英语教育都处于不断探索的阶段,随着两岸经济、文化交流的频繁,如何鉴戒和吸取对方有益的英语教育经验成为一项有意义的课题。本研究主要比较研究法,通过分别选取大陆吉林省长春市和台湾省台南市各一所幼儿园,在深入了解双方幼儿园英语教育开展状况的条件|教育论文网|下,然后采用观察法、访谈法、文件分析法等收集整理材料,最后通过比较研究的方法呈现研究的结果。本研究共分为五部分,其基本框架如下:第一部分:引言。从英语教育的广泛开展入手,提出幼儿园英语教育的必要性。结合笔者自身的经历提出研究问题。在对幼儿园英语教育相关文献进行综述,并对有关概念界定的基础上,提出本研究采用的研究意义和研究方法、过程。第二部分:分别选取大陆的A园与台湾的B园作为基地,分析两所幼儿园英语教育的实施状况。分别阐述A园与B园的英语教育目标,教育内容,英语教育的实施途径以及英语教育评价,加以对两所幼儿园英语教育实施状况比较。第三部分:分别阐述A园与B园的两所幼儿园中教师本身的来源和英语教师的培训状况,并比较其差异。第四部分:在对A园和B园园外环境及内部环境进行分析的基础上,以两园为代表分析大陆与台湾幼儿园英语教育内外环境的相似点和不同点。第五部分:通过对上面大陆与台湾两所幼儿园英语教育状况的分析、比较,以获得一些启示。【关键词】：大陆台湾幼儿园英语教育比较研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-8一、问题的提出8-22（一）研究意义9-10（二）文献综述10-17（三）研究方法与过程17-22二、大陆与台湾幼儿园英语教育实施状况比较22-34（一）幼儿园英语教育目标比较22-25（二）幼儿园英语教育内容比较25-28（三）幼儿园英语教育的实施途径比较28-31（四）幼儿园英语教育的评价比较31-34三、大陆与台湾幼儿园英语教育师资状况比较34-38（一）幼儿园英语教师来源及需求状况比较34-36（二）幼儿园英语教师培训状况比较36-38四、大陆与台湾幼儿园英语教育的内外环境比较38-42（一）幼儿园英语教育外部环境比较38-39（二）幼儿园英语教育内部环境比较39-42五、研究的启示42-46（一）完善幼儿园英语教育目标42（二）提高幼儿园英语教育内容选择的科学性42-43（三）建构多元化的幼儿园英语评价体系43（四）加强幼儿园英语师资培训43-44（五）制定幼儿园英语教育政策法规，提供法律保障44-46结语46-47参考文献47-50附录50-59后记59-60