论道德回报及其对道德教育启迪

我国对道德教育的重视是一个不争的事实，然而，德育低效也是客观现实。德育是我们时代确当|教学论文范文|务之急，在大力加强公民道德建设的大环境下，努力提高德育实效显得尤为重要。在德育实效性方面，已经有了很多研究并形成了较为一致的观点，但道德回报方面的研究还比较缺乏。长期以来，“君子行善不图回报”是我国道德传统的主流，而道德回报一直为人们所忽视，以致于现在仍然有不少人在纳闷：难道道德也要讲回报?近年来有人提出了“道德回报”并夸大|教学论文网|了它在道德生活中的重要作用。为了更加全面地熟悉道德回报及其在道德生活中的运用，本文从理论和实践两个层面，对道德回报的背景、内涵、特点、可行性与必要性以及道德回报的实施策略等方面尝试作些解答。本文从德育低效这一“二律背反”的现状出发，分析了德育低效的原因，提出应当对我国道德教育进行一个全面、深刻的反思，找出德育要取得好的实效所应具备的条件，即德育必须以现实的人为基础，从实际出发，研究现实的人性而不是虚幻的、拔高了的人性。在经过比较分析之后，本文以为|教育论文网|：道德权利与道德义务是辩证统一的关系，道德回报是道德的内在要求。道德回报具有深刻的德育学、人学和心理学基础，也是和谐社会的必然诉求。道德回报是必要的，也是可行的，而道德回报机制缺乏则是德育低效的重要原因。要提高德育实效，就必须从实际出发，坚持以人为本的观念，摒弃“君子行善不图回报”的落后的道德传统，建立起“善有善报，恶有恶报”的道德回报机制。【关键词】：道德回报德育实效赏善罚恶
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-5第1章导论5-131.1道德回报提出的时代背景5-71.2道德行为有没有一个回报的问题7-81.3文献综述8-101.4相关概念的界定10-121.5当前我国道德教育的困境与反思12-13第2章道德回报缺失的现状、后果及其原因13-192.1道德回报的传统与现实13-152.2道德回报缺乏的后果：道德教育低效15-162.3道德回报机制缺失的原因16-19第3章道德回报的可行性和必要性19-273.1道德回报的理论基础20-253.2道德回报的实践要求：道德回报是和谐社会的诉求25-27第4章有效道德回报机制的构建与实施27-424.1作为一种道德教育方法的道德回报27-334.2作为一种道德教育管理体制的道德回报33-374.3道德回报的原则37-42参考文献42-45后记45