高中语文教材文化构建探讨

随着新一轮语文教材改革的深入,越来越多的语文教学法专家和语文教材专家关注到了“语文”与“文化”的关系。对此,笔者提出了高中语文教材文化构建的研究课题。研究这个课题具有较大的现实意义:它顺应了语文教学改革的时代需要;验照了语文课程标准的相关要求;探索了语文教材的文化使命;并关照了高中生长大的个体需要。通过对现有研究的梳理,笔者发现,与当下高中语文教材的文化构建相关的研究数量未几、界定不清、体系不全,难以应对语文教材发展的时代需要。本研究建立在一个坚实的理论基础之上,其主要理论支撑是教育哲学理论,教育文化学理论,语文教材理论以及教育心理学理论。在此基础上,本研究创建了高中语文教材的文化分析系统。这个分析系统从内容、时间、地域三个维度出发,明确了“7+4+1”的具体操纵指标,是一个具有充分理论基础的、立体的、可量化操纵的系统。通过这个系统,笔者对当前具有代表性的高中语文教材作了文化构建分析,并获得了相关的研究结果。针对结果所反映出的不足,笔者尝试从文化构建的角度进行了教材设计,初步实践了高中语文教材的文化构建设想。【关键词】：高中语文教材文化构建
【论文提纲】：中文摘要6-7英文摘要7-8第一章绪论8-17第一节高中语文教材文化构建研究的缘起8-11第二节高中语文教材文化构建研究的意义11-13第三节高中语文教材文化构建研究的方法13第四节高中语文教材文化构建研究的界定13-17第二章高中语文教材文化构建的研究现状综述17-27第一节基于语文教学法理论的研究17-20第二节基于语文教材理论的研究20-27第三章高中语文教材文化构建的理论依据27-38第一节教育哲学理论27-29第二节教育文化学理论29-31第三节语文教材理论31-35第四节教育心理学理论35-38第四章高中语文教材文化构建的分析系统及个案研究38-55第一节语文教材文化构建的分析系统38-42第二节人教版高中语文试验本教材的文化构建研究42-48第三节人教版新课标教材与试验本教材文化构建的比较研究48-52第四节高中语文教材文化构建的再思考52-55第五章高中语文教材文化构建的学生调查及初步尝试55-62第一节高中语文教材文化构建的学生调查55-58第二节高中语文教材文化构建的初步尝试58-62结语62-64附录64-73一《全同制普通高级中学教科书》文化构建分析目录64-69二《普通高中课程标准实验教科书》文化构建分析目录69-73主要参考文献73-75后记75