语文教学中拓展

中华民族文化是有着五千年悠久历史、有着丰富沉淀和积累的古老文化。弘扬中华民族文化，传承中华民族美德是我们历代和当代中国人的神圣职责。我们不但要掌握现代先进的科学文化知识，也要对中国传统文化有所了解和掌握。只有这样才能更好地担当起建设四化的重任。语文教学正是担负着这样的使命，有着承前启后、继往开来的桥梁作用。尤其是新课程革新教学论文以来，我们更应该转变旧观念、利用新策略，进一步探讨探讨语文教学，加强语文教学的拓展与突破。

一、用中国历史的动人故事感动学生心灵，激发学习兴趣

在中国的历史长河中，有许很多多动人的传说，其中不乏文人学士刻苦用功、终有成就的故事。这是我们传统美德的一部分，也是我们国家的宝贵财富。我们要充分让它发扬光大，为我们的子孙后代传承运用。另外，学生对于生动有趣的教学自然很感兴趣，比起枯燥说教要更有实效。所以教师要善于利用这些丰富的教材资源，把学生吸引到中华民族源远流长的文化上来。让他们热爱祖国，更爱民族文化，传承祖先文化，记载悠久的历史，谱写美好的篇章。这不但可以引起学生浓厚的学习兴趣，还可以对他们进行形象生动的爱国主义教育，同时又使他们对我国的民族文化产生渴求心理，增强他们了解和掌握中华文化的决心和信心。兴趣培养起来了，拓展就轻易实施了。

二、运用现代教育理念，培养新型学习策略

目前现代教育正在飞速进展，先进的现代媒体教学深刻地影响着我们的教学方式策略；新的教学方式正逐步冲击着落后陈旧传统教学方式；新的理念、新的手段与新的教学策略直接影响着新一代青少年，先进的设备与高科技使他们更轻易接受新的观念和策略。所有这些对我们教育工作者提出了新的要求和挑战。我们应努力运用新的教学策略来促使学生尽快了解、掌握、运用传统文化，发扬传统美德。
现代教育技术的普及和多媒体教学的广泛介入和运用，使我们迅速与世界先进教学论述接轨。我们可以在进行信息技术教育的同时，运用综合手段来达到我们的教学目的。新的教育理念在召唤我们每一个教育工作者，使他们成为真正的学习主人，把时间还给学生，把课堂还给学生，让他们积极主动地探究学习，充分发挥他们广阔的革新教学论文思维能力和勇敢无畏的革新教学论文精神。好多学校成功的范例也值得我们广大教师去鉴戒。我们相信传统文化和传统美德的教育在这样的教学理念和策略之下一定有出色的效果。广大教师在很长一段时间里，没有摆正自己的位置，以为教师的任务是传授知识。殊不知，教师最重要的任务是教会学生学习策略和培养学生判定是非、探讨奥秘、处理不足的能力。那么，我们就可以采用适合以人为本的有效教学策略，鉴戒古人学习经验、策略的可取之处，让学生有针对性地探讨窍门、摸索策略，寻求一条可行性的学习捷径，学习中总结，总结后再探究。尤其是在老师的指导、点拨之下齐心协力，共同配合，顺利地完成我们的教与学任务，推进我们的新课程革新教学论文，拓宽我们的语文课堂教学，更重要的还是在教学中使学生掌握科学的学习策略，让他们能够独立行走，自主学习。语文课堂教学如此，其它学科教学亦如此。

三、课堂教学的拓展要教会学生取其精华，去其糟粕

提高语文教学的效果，学生必须要有丰富、广泛的知识积累，同时还要有明辨是非、去伪存真的本领。这里，我们不妨重温鲁迅先生的“拿来主义”，对于外来文化如此，对于中国传统文化亦可如此。那些对学生形成美好心灵、美好品格的东西，我们尽可能放心教给学生；对于封建的，腐朽的文化，我们则要求学生寻其不是，以作反面教材。这是我们的目的之一，也是我们运用中华传统美德来规范学生，提高素质的手段和策略。我们学习每一课就得把其重要的、经典的东西掌握，比方一些核心的片断、精辟的话语、重要的结论等。对于那些粗略的糟粕、陈词谰言的无用之辞只能是分辨后去舍，或用来参考。精辟的东西要珍惜，糟粕的要剔除。当然在学习中要让学生理解我们民族文化的博大精深，树立振兴中华的雄心壮志，是我们教育学生的真正目的所在。
民族的希望在教育，教育的进展靠辛勤耕耘的教师和勤奋学习的学生。学生又是我们祖国的未来、人民的期望，他们承载着重振中华雄风的伟大历史使命。我们要想培育好我们的代代青年学子，就得平时驾驭好每一节教学课堂，拓展教育教学，让每个学生爱学习、会学习，真正掌握、运用我们的中华民族文化来建设、进展、壮大我们伟大的中国，使之傲立于世界最前列。