多元智能论述在初中数学教学中运用探讨

教育领域正进行着一场大的变革,教育理念改变了、课程标准改变了,教学内容也改变了。作为一种新的教育理念,多元智能理论正逐渐成为教育领域关注的焦点之一,并体现了强大的生命力。多元智能理论在国外已经得到广泛应用,在中国也已有研究,且成果明显。但是多元智能理论在学科教学中的实践性研究较少。因此,本人选择多元智能理论在初中数学教学中的应用初探作为课题,有着很重要的现实意义,也可以为数学教学新思路的探索提供鉴戒。本研究主要包括五个部分:第一部分:问题的提出。主要阐述了研究的背景、研究的内容以及研究的意义;第二部分:多元智能理论的相关文献综述。主要阐述了多元智能理论产生的背景和内涵、多元智能理论对教育观念的影响以及多元智能理论的研究现状;第三部分:多元智能理论在初中数学教学中的实践探索。首先阐述了在中学数学教学中运用多元智能理论的教学理念,然后对各种智能在数学教学中的应用进行了分析,并且提供了运用多元智能理论进行数学教学的案例和教学效果评价;第四部分:多元智能理论在初中数学教学中应用研究的反思。主要阐述了教学中存在的问题以及作者的思考与体会,第五部分:结论。阐述了作者通过对本文提出问题的研究所得到的结论。【关键词】：初中数学教学多元智能理论应用研究
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8引言8-9第一章问题的提出9-121.1研究的背景9-101.1.1基础教育改革的发展91.1.2新的课程标准的颁布9-101.2研究的内容101.3研究的意义10-12第二章多元智能理论的相关文献综述12-182.1多元智能理论概述12-142.1.1多元智能理论的产生背景12-132.1.2多元智能理论的内涵13-142.2多元智能理论对教育观念的影响14-162.2.1积极乐观和多元发展的学生观14-152.2.2因材施教的教学观152.2.3灵活多样的多元化评价观15-162.3多元智能理论的研究现状16-182.3.1国外多元智能理论的研究现状162.3.2国内多元智能理论的研究现状16-18第三章多元智能理论在初中数学教学中的实践探索18-363.1在中学数学教学中运用多元智能理论培养学生的教学理念18-193.2各种智能在数学教学中的应用分析19-243.3运用多元智能理论进行数学教学的案例24-343.4教学效果评价34-36第四章多元智能理论在初中数学教学中的应用研究的反思36-384.1教学中存在的问题364.2思考与体会36-38结论38-40参考文献40-42后记42