中学化学教学环境设计探讨

环境作为影响人的发展的基本因素之一，必然是教学活动过程中的一个基本因素。有关教学环境的研究是近几十年来教育社会学、教育心理学和科学教育领域中“颇为引人注目的崭新的”课题。究竟教学环境与人的发展具有怎样的关系?中学化学教学环境又是如何影响学生的发展的?又该如何创设一种有利于学生发展的化学教学环境?文章综合运用了历史法、文献法等多种研究方法，从三个部分探讨了中学化学教学环境的设计。第一部分扼要回顾一下国内外有关教学环境的研究第二部分在探讨了环境与教育及人的发展的一般关系的基础上，提出了化学教学环境的概念，并讨论了其与学生发展之间的关系。第三部分对中学化学教学环境的设计进行了论述：化学教学环境的勘测与评估；化学教学环境的优化策略、优化方法与利用；化学教学环境的营造策略、原则与方法；最后给出一个化学教学环境的设计案例。【关键词】：环境化学教学环境化学教学环境设计多元智能
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8引言8-9一、有关教学环境研究的发展、现状及意义9-111.国外对教学环境的研究9-102.国内对有关教学环境的研究10-11二、化学教学环境的概述11-231.环境与教育及人的发展的一般关系11-131.1环境与化学教育教学的关系11-121.2环境与人的发展的一般关系12-132.化学教学环境的概念及分类界说13-152.1关于教学环境的定义与分类132.2本文关于化学教学环境的定义与分类13-152.3教学环境及其与相关概念的分析153.学生的发展与化学教学环境15-233.1学生的认知发展与化学教学环境15-163.2学生个性的发展与化学教学环境16-173.3学生的学习动机与化学教学环境17-183.4多元智能发展与化学教学环境18-23三、化学教学环境的设计23-441.化学教学环境的勘察与利用23-281.1化学教学环境的勘测与评估23-282.化学教学环境的优化与利用28-322.1化学教学环境的优化策略28-292.2化学教学环境的优化方法29-302.3化学教学环境的利用30-323.化学教学环境的营造与教学实施32-443.1化学教学环境的营造原则32-363.2化学教学环境的营造策略36-383.3化学教学环境的设计方法38-393.4化学教学环境的设计案例39-44参考文献44-46后记46