培养民办中学学生化学学习主动性探讨

《中华人民共和国民办教育促进法》规定:民办教育事业属于国家的公益事业,是社会主义教育事业的组成部分。民办学校也是我国培养学生的摇篮,也是为社会输送人才的基地。民办学校教育质量如何,不仅影响其自身发展,而且影响到我国教育事业的整体发展。因此大家都应该关注民办教育,为搞好民办教育献计献策。但到目前为止,很少有专家、学者对民办中学的教育教学情况进行系统、全面地研究。基于此,本论文把培养民办中学学生化学学习主动性选做课题进行研究,希望能对优化民办中学的化学教学起到帮助和促进作用。论文共分五部分。引言和第一部分是问题的提出。阐述了培养民办中学学生学习化学主动性是培养学生学习能力的需要,是提高课堂教学效率的保证,是激发学生潜在能力的要求。在问卷调查的基础上,对民办中学学生学习化学的现状和民办中学化学教师的教学现状进行了比较深入的分析,继而指出了本次研究的目的和意义。第二部分是研究的理论基础。主要涉及主体性理论、终身教育理论、人本主义理论、“掌握学习”理论、建构主义学习理论、新《化学课程标准》。这些理论为探索培养民办中学学生学习化学的主动性提供了理论支撑。即:教育学生应遵循以人为本的原则,尤其是在新课改的背景下,依据掌握学习理论、建构主义学习理论,转变学生的学习方式,培养学生学习化学的主动性。第三部分是培养民办中学学生化学学习主动性的研究。对民办中学学生的学习特点、化学学科的学习特点以及影响民办中学学生主动学习的相关因素,进行了具体分析,概括出主动学习化学的主要特征为:积极思考、勇于提问、大胆创新、勤于动手,并提出了培养民办中学学生主动学习化学的五条原则,即:问题性原则、准备性原则、差异性原则、动机原则、多元评价原则。第四部分是教学实践研究。这一部分主要阐述了在教学实践过程中,围绕培养学生化学学习主动性这一主题,从教师的教学策略、学生的学习策略、化学学习的评价方式、教师对学生的教育方式等四个方面,进行了教学实践,取得了比较满足的教学效果。最后为结论。一方面对本研究做了扼要总结,进一步阐述了研究的目的和意义,同时,反思了研究中可能存在的问题;另一方面,呼吁更多的人关注民办教育,研究民办教育。【关键词】：民办中学化学学习主动性研究
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-90引言9-150.1问题的提出9-110.2培养民办中学学生化学学习主动性研究的必要性11-120.2.1培养学生学习能力的需要110.2.2提高课堂教学效率的保证110.2.3激发学生潜在能力的要求11-120.3研究现状12-130.4研究的目的和意义13-140.5研究的流程和方法14-151民办中学化学教与学的现状15-211.1民办中学学生化学学习现状的调查与分析15-171.2民办中学化学教师教学现状的调查与分析17-211.2.1民办中学化学教师的教学现状17-181.2.2民办中学化学教师评价学生的现状18-191.2.3民办中学化学教师教育学生的现状19-212研究的理论基础21-282.1教育学基础21-222.1.1终身教育理论212.1.2主体性教育理论21-222.1.3“掌握学习”理论222.2心理学基础22-252.2.1人本主义学习理论22-242.2.2建构主义学习理论24-252.3新《化学课程标准》25-262.4几个概念的界定26-283培养民办中学学生化学学习主动性的研究28-483.1民办中学学生的学习特点28-323.2化学学科的学习特点32-343.3影响民办中学学生主动学习的相关因素34-423.3.1学生因素38-393.3.2教师因素39-413.3.3家长因素41-423.4主动学习化学的主要特征42-443.4.1积极思考423.4.2勇于提问42-433.4.3大胆创新43-443.4.4勤于动手443.5培养民办中学学生化学学习主动性的原则44-483.5.1问题性原则44-453.5.2准备性原则453.5.3差异性原则45-463.5.4动机原则463.5.5多元评价原则46-484实践研究48-764.1实验目的484.2实验研究方法及对象484.2.1研究方法484.2.2研究对象484.3实践时间及教学内容484.4实践策略48-674.4.1培养民办中学学生化学学习主动性的教学策略48-614.4.2指导民办中学学生主动学习化学的学习策略61-634.4.3培养民办中学学生化学学习主动性的评价方式63-654.4.4培养民办中学学生化学学习主动性的教育方式65-674.5收集的材料及分析67-734.5.1收集的资料67-724.5.2材料分析72-734.6教学实践取得的成果73-764.6.1激发了学生学习化学的热情73-744.6.2提高了学生自主学习的能力744.6.3培养了学生大胆创新的精神744.6.4挖掘了学生的潜在能力74-765结论76-77参考文献77-79附录79-91致谢91-92攻读学位期间取得的科研成果92