基于网络化学认知工具开发和实践

本文探讨多媒体技术作为认知工具的心理学基础以及国内外以多媒体技术作为认知工具的现状。结合中学化学教学实际,设计和开发基于网络的化学认知工具,主要包括三维分子模型数据库、有机化学反应机理数据库、化学实验录象数据库和化学数据速查手册四部分。并以此为基础,开展教学实验,对化学认知工具在中学化学教学中的模式、方法和功效作了一些探讨,得出如下结论:基于网络的化学认知工具的开发和实践在建构主义教学理念指导下结合教学实际完成,是建构主义学习理论和建构主义学习环境的完美组合,体现学生为主体,教师为主导的教学思想。为当前教学模式和教学方法的改革作了一些有益尝试,为信息技术与课程整合提供一条途径,并且为新课程改革中课程资源的开发提供素材。设计和开发的基于网络的化学认知工具在中学化学教学中行之有效,不仅可以提高课堂效率和教学质量,还有利于培养学生的学习兴趣、自主探究及创新精神。中学化学教学中迫切需要像三维分子数据库和化学实验数据库等化学认知工具。相信随着信息技术和多媒体技术在教育教学领域的全面应用,必将导致教学内容、手段、方法和教学模式的变革。【关键词】：认知工具化学网络
【论文提纲】：引言11-14第一部分基于网络的化学认知工具的理论概述14-401．1基于网络的化学认知工具的心理学基础14-221．2认知工具22-291．2．1认知工具概述22-241．2．2认知工具的功能24-271．2．3计算机作为认知工具的类型27-291．3超媒体和超文本29-351．3．1超媒体和超文本的关键特性29-331．3．2用于组织超媒体的SCHEMAS模型和OCTR模型33-351．4国内外基于网络的认知工具研究现状35-401．4．1国内研究现状35-361．4．2国外研究现状36-40第二部分基于网络的化学认知工具设计和开发40-752．1基于网络的化学认知工具设计40-502．1．1设计指导思想40-442．1．2设计原则44-482．1．3设计方法与步骤48-502．2基于网络的化学认知工具开发50-752．2．1三维分子数据库的开发52-612．2．2有机化学反应机理数据库的开发61-652．2．3化学演示实验录象数据库的开发65-722．2．4化学数据速查手册的开发72-75第三部分基于网络的化学认知工具实践与评价75-1003．1认知工具与课程整合75-793．2基于网络的化学认知工具在教学中的应用79-923．3分析基于网络的化学认知工具的实际使用价值92-953．4基于网络的化学认知工具的实践意义95-100第四部分结论与思考100-1054．1基于网络的化学认知工具的开发与实践的结论1004．2基于网络的化学认知工具的开发的经验和体会100-1014．3基于网络的化学认知工具的使专心得101-1024．4基于网络的化学认知工具的思考102-105参考文献105-110致谢110