义务教育数学课程中“实践与综合运用”领域教学内容设置之探讨

本文采用文献法、经验总结法，在分析《标准》中“实践与综合应用”领域的总要求及具体目标的特点的基础上，讨论了义务教育数学课程中“实践与综合应用”领域教学内容设置应主要考虑的两个方面：即“实践与综合应用”领域教学内容的选择、教学内容的组织，并设计了一些教学内容的案例．全文内容包括以下三部分．第一部分义务教育数学课程中“实践与综合应用”领域教学内容的选择本部分通过对《标准》中对“实践与综合应用”领域的总要求及具体目标的特点的分析，揭示了“实践与综合应用”领域教学内容选择的价值取向和原则，并给出了其教学内容的几个主要来源．第二部分义务教育数学课程中“实践与综合应用”领域教学内容的组织本部分主要受综合课程内容的组织方式和组织结构的启发，论述了“实践与综合应用”领域教学内容组织的基本标准和主要原则，并对其教学内容的组织方式及组织结构做了探讨．第三部分义务教育数学课程中“实践与综合应用”领域教学内容设计的案例本部分作为对“实践与综合应用”领域教学内容的选择和组织的操纵性说明，分学段设计了一些教学内容的案例．【关键词】：实践与综合应用教学内容教学内容的选择教学内容的组织案例
【论文提纲】：独创性声明3-4摘要4-5Abstract5-6前言6-10一、义务教育新数学课程中“实践与综合应用”领域教学内容的选择10-33(一)“实践与综合应用”领域教学内容选择的价值取向10-15(二)“实践与综合应用”领域教学内容的选择的原则15-24(三)“实践与综合应用”领域教学内容的主要来源24-33二、义务教育新数学课程中“实践与综合应用”领域教学内容的组织33-42(一)“实践与综合应用”领域教学内容组织的基本标准33-35(二)“实践与综合应用”领域教学内容组织的主要原则35-38(三)“实践与综合应用”领域教学内容组织的方式及结构38-42三、义务教育新数学课程中“实践与综合应用”领域教学内容设计的案例42-52(一)第一学段“实践与综合应用”领域教学内容设计45-46(二)第二学段“实践与综合应用”领域教学内容设计46-48(三)第三学段“实践与综合应用”领域教学内容设计48-52结束语52-53参考文献53-57致谢57