交际,语言,谈中学英语教学对策

：，我国中学英语教学使用的策略论文范文较多，但以影响的范围和进展的方向及推广的价值上看，听说法、交际法、折衷法及张思忠16字教学法当属主流。以策略论文范文本身来看，它们之间是扬弃的联系，即交际法是对听说法的扬弃，折衷法和张思忠16字教学法又是对听说法、交际法等的扬弃。这里，将对上述几种策略论文范文若干比较，以供在英语教学实践中借鉴和运用。
一、听说法
次世界大战后期在美国军队中形成并成功，五十年代初在美国流行，六十年代中叶进展到顶峰，流传到世界各国，蜚声世界英语教学界。其特点是：

1、语言结构、形式，意思为次，机械记忆为主

2、语言学习项目不必语境化；

3、语言学习的掌握语音、句型、单词，，大量使用机械练习；

4、句型操练为教学中使用的技艺；

5、发音要求近似本族语人的标准；

6、课堂上禁止使用语法解释，禁止使用母语，禁止在初期上使用翻译；

7、在长期严格的句型操练和大量机械练习，方可交际活动；

8、先听说后读写，即在较为熟练地掌握了口语方可以事阅读与写作；
9、教授语言结构（即句型的系统教学）来掌握英语的语言系统；
二、交际法
七十年代产生于西欧，是当代社会的政治、经济和文化交流的，是欧洲体成立以来，专业英语人才的越来越迫切，，培养语言交际能力的教学策略论文范文便产生了，并很快在世界上流行开来。与听说法相比，它的特点是：

1、意思是最的；作用毕业论文，围绕交际功能使用或练习结构；

2、语境化是教学的；

3、语言学习学会地交际；

4、句型操练属辅助训练手段；

5、发音以理解为标准；

6、年龄、兴趣等条件，只要有助于学习者，解释语法，母语在的场合使用，翻译可学生使用；

7、以开始就交际活动；

8、如，读写与听说；
9、交际或活动，学生学习英语的语言系统；
10、交际能力是教学所追求的最大；
三、折衷法
策略论文范文都有的优点和，都包医百病，所以，近年来国内外英语教学领域中出现了的趋向，对英语教学法流派采取折衷的态度，取长去短，优化配置，把一对对矛盾的策略论文范文使用，产生了新的策略论文范文即"折衷法"或"新教授法"。与语法翻译法、法、听说法、交际法等相比，它的特点是：
1、在母语理由上实行折衷。即实行既又制约硕士论文的原则，既不象语法翻译法那样完全依靠母语，也不象法，听说法那样绝对排斥母语，而理解、比较、比较等积极作用，排除其不利于思维的习惯、语感等消极干扰；
2、在处理语言的学习和运用上实行折衷。即语言交际能力（语言运用能力）的培养，加强语言的知识性学习和训练；
3、在对待口语和书面语理由上实行折衷。听说读写是教学目的，教学手段，相辅相成，应阶段侧重，侧重，综合训练，而象某些教学法那样或偏爱听说、或侧重读写。
4、在处理整体与局部联系上实行折衷。即句单位教学为主，词单位教学、课文中心教学语音、词汇、语法各单项教学为辅，不走极端；
5、在处理内容和形式、结构与功能的联系上实行折衷。既形式和结构，更要内容和功能，不象听说法那样只形式与结构，而忽视内容和功能。培养学生的能力要兼顾语言形式、结构及语言表达的内容与功能，即要知道怎么说才对，更要说才更合适，更得体。教学内容务必在真实的有情景的连贯语言中出现，而语言的形式、内容和功能又与学生的知识结构相适应，以而增加知识结构；
6、在教学策略论文范文上不拘一格，灵活多样。归纳法和演绎法折衷使用，既可在归纳中演绎，又可在演绎再归纳；
7、在对待师生联系上，坚持教师为主导，学生为，调动学生学习的积极性和性，使学生既学会又会学，既活学活练又活用；

四、张思忠教学法

华中师大一附中张思忠集其40年教改实践所创立，其内容是"，反复循环，阅读原著，因材施教"。也称16字教学法。是近十几年来在全国范围内实验和推广的两大教学策略论文范文（另一法是交际法）。是经实践检验能大面积提高英语教学质量的策略论文范文。与交际法等相比，其特点是：