学生,教师,新课程下中学化学教学探究

：化学探讨物质变化的科学，已经进展一门中心科学，对于解决人类社会现在和将来的，越来越的作用小学数学教学论文。
词：新课程；化学；探究

中学化学是学习化学的学科，对深入的化学探讨起着十分的作用。化学新课程的，对传统的课堂教学方式了挑战，也为新的课堂教学方式的建立了很好的平台，下面一下“生态教学”课堂教学方式的及策略教学论文。新课程的要求在教学中要转变初中数学教学论文过去只知识传授的倾向，强调知识与技能、与策略教学论文、情感态度与价值观三维自然的和谐进展，自动自觉的学会学习和形成正确价值观的。为此，转变观念，改善旧的课堂教学方式，构建以学生参与、师生双向互动、探究革新为主的新的课堂教学方式。
新课标为化学这门学科教学了新的理念，新的要求，新的，当然也给化学教育者了新的挑战，给了学习者（在学校也指学生）新的策略教学论文。面对新课改和新教材化学教师应如何把握，在新形势下化学教学的新突破，新成绩？中学化学教学区别于传统的新的策略教学论文、方式、途径作了简要讨论探究。

一、学生、教师实际，确立合适的课堂教学方式

学生、教师情况浅析
我校学生大来自农村，在初学习中又没实行新课改，而初师资和教学条件也都相对薄弱，学生的参与态度和探究革新能力都有待培养。
无论是老教师还是青年教师，都想积极参与到新课程的教学探讨中，但面对新课标、新教材，又感到无以下手。很造成老教师凭经验教学，知识讲授“到位”，青年教师照本宣科，“水过地皮湿”；课堂教学讲授多，探究少。这无形中违背了新课改的精神，加大了教材的深度和难度。

二、加强对教育的论述学习，转变初中数学教学论文传统教育观念

化学教师对新的课程革新初中英语教学论文的反应要似“中和反应”而“酯化反应”。一名合格的教师要有教学的认识的提高，还要加强学生对爱国主义和辩证唯物主义的教育，爱国主义教育，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，树立良好的教育理念思想。在使学生化学知识的，还要逐步形成科学世界观，学会运用辩证的论述方式浅析化学理由。以而使学生养成严谨的实事求是的科学态度，严肃认真、一丝不苟的科学品质克服困难、坚韧不拔的科学作风和勤学好问、勇于探讨的科学精神。
教师要学习新课改文件，认真领会课改精神，对新课改的走向，认识到本次课改的重要量和必要性，自觉认识到教师的责任感和使命感。，还要认真学好中学化学的新课标，深刻理解新课标相对于旧大纲的变化和联系，搞懂三维教学的层次性、性和要求。新课标，对过去的教学一次整体的回顾，重新审视过去教学得与失，在新课改精神下找到新的点开展教学教育工作。还尽策略教学论文来现代教育信息，与时俱进，中外教育最新动态，在新的机遇和挑战面前，联系教育论述和本地实际，不断反思和总结经验教训。

三、课堂教学方式的和介绍

学生和教师实际，新课程标准和新教材，在学校领导的指导下，我校以往的教材课堂教学革新初中英语教学论文的经验，了“生态教学”的课堂教学方式并推广使用。它的对策为：以学生为，以理由为线索，以探究为，以学生自发的学习和接受为目的，以课时学案为依托，以能力培养为核心。
[情景导入]即课堂导入，目的是学生学习的兴趣。可选取与本课时内容联系密切的有关社会、生活、科技的或学生已学知识，多媒体等形式展示给学生。 然后，将每课时内容细分成若干知识点，按“理由诱发→探究→归纳拓展→迁移运用”四个学习各知识点。
[理由诱发]遵循人性的特点，诱发好奇求知的天性。
[探究]目的是课堂上师生对所设计理由讨论、探究，引发培养学生思维能力，这课程标准中与策略教学论文的。
[归纳拓展]理由探究，要引导学生归纳出本知识点的内容，总结出学习本知识点的策略教学论文和规律，论文网使学生能系统的掌握本知识点。
[迁移运用]目的是例题、练习的训练，巩固所学知识，提高解题能力。
[整合]目的是对本节知识总结，回顾与策略教学论文，形成知识网络。

四、实验教学中培养学生自主性学习品质

学生自主性的学习品质更是能力的。自主性学习是创造学习的，培养学生自主性的学习品质至关。人本主义教学观:教师面对的学生是个活生生的个体，都有的思想，有情感，人格独立的个体，是具有主观能动性的个体，每个学生都蕴含有独立学习的潜能。教师在教学中要放手让学生开发思维，教师适时调拨，给学生自主性学习的空间。中，教师要以人为本，梳理正确的教学观，适时实验教学要因材施教，分层教学。要用进展的眼光看待学生，每个学生都有很大的可塑性，是不断变化进展与进步的个体。在教学中，使全体学生自主参与，激励竞争。让每学生都预备一份学案，学案中所涉及的理由有深有浅，再全班情况，让学生在实际操作中探讨去感受。

五、实验教学，培养学生革新能力

革新能力是素质的核心，在创造发明活动中，革新意识、革新精神是，而革新能力是核心。革新教育是培养学生自我的革新能力，要在实验教学中培养学生的革新，要培养学生的想象力。教学中意识要有意识让学生联想，如讲实验室制法时，药品及反应条件让学生深思小学英语教学论文选择用以前学过的哪一套实验装置。要学生猜想、幻想，是异想天开。
是培养学生的革新思维，革新思维具有求异性，灵活性，独创性和灵感等，其在灵活性。在实验教学理由要尽量以不同角度，不同方向去深思小学英语教学论文，冲破思维定势的束缚。如NaCuS04溶液中，学生通常会考虑的是多发与盐的置换，而忽略了Na是非常活泼的金属，它与水反应，所以得不到铜。产生Cu(OH)2蓝色沉淀。再如HCI溶液滴入Na2CO3溶液和Na2CO3溶液滴入HCI溶液现象相同。学生按常规思维考虑是一样的。让去做一下却比较其不同点就正确的结果，达到想与有机。
再次是要培养学生的实验、观察能力。观察是知识的门户，周密精确的观察是科学实验，科学新的。实践能力是精心设计和勇于实践的能力的总和，是革新的桥梁，培养实验观察能力，要加强和补充课堂演示实验，最好是增加学生实验，要求学生以实验观察，实验操作不同视角去仔细观察，现象和不同现象，形成良好的观察习惯。
总之，实验教学中学生能力的培养，不但提高了学生的学习成绩，更是培养了学生自主学习的品质和掌握终身学习的能力，使终身受益。