孩子,老师,因为爱,所以爱

满怀希望，一脸稚气的我带着满腔热情踏进了教育的世界，人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做老师挺苦挺累的，做好教师就更苦更累了，但选择的职业，所以要默默工作。
有人说过这样的话：“老师不经意的话，可能会创造奇迹；老师不经意的眼神，也许会扼杀人才。”老师习以为常的，对学生终身的进展也许产生估量的影响。在一次单元考试中，男生得了79分。他找到我说：“老师，您就再给我加上1分吧，加上一分我是最差的那个了，就1分。求您了！”这时，我想起了我前几天刚过的一则类似的教育故事，我受老师作法的启发，我灵机一动说：“分随便加，，我给你把总分改成80分——我借给你1分。不过，你可好啊，这1分白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是不划算要借了。”就像故事男生一样，他踌躇了一下说：“我借。”结果，在下单元考试中，他得了96分，扣掉10分，净剩86分。这件事我感觉到，一名老师，要有一颗真切的爱生之心；二是要学生，老师说话、做事的出发点好的；三是要契机激励学生。借分的学生了我的理解和“资助”，鼓起了奋斗的信心，以考试低分到考试得高分，了他的许诺。试想，我当时对各体现一贯并不怎样的孩子的想法讽刺、嘲笑打击，哪怕是仅仅流露出一丝一毫的不屑之情，他还会有今天的进步吗？
师爱的内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中，必定教育论文会遇到调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。这些孩子很淘气，不听话，其实也有一颗弱小的心灵，也同别人一样，更强烈的自尊心。再那样粗暴的摧残师生之间的感情。班内有这样学生，上课时总是静不下来，跟说跟那个讲，有时还自言自语，说他又不听，每节课都他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉地批评了他，结果他不但悔改，还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意别人的评价，，有一次我突然趁他不听课的时候叫他回答理由，开始他当然不知道问，了大家的哄堂大笑。这时，他的情绪有点不对头，我赶快说，“我曾智高同学还回答出来，他在很认真深思小学英语教学论文理由，是为他鼓掌加油？”大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他开始变的安分了。我很欣慰。以那，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光他。我知道是大家真诚的和赞扬使他发生了转变初中数学教学论文，渐渐的回到中间来。每一位教师都遇到过这样的孩子，如何去面对，还是置之不理，其实更多的和理解。是孩子，也曾经是孩子！每孩子可爱的，有的可能学习成绩有些差强人意，但他可能是运动会上的冠军，是劳动能手，是他送生病的同学回家，谁能说他个好孩子，又有谁是完美的呢？
教师，就运用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对教师的要求并不高，只要真心一点，平等一点，赏识一点，就会心满意足，在的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响。
我坚信，爱能转变初中数学教学论文，也能让我充满快乐；爱能让我耐心对每孩子，一往情深。
爱，所以爱。