课本,复习,高三化学复习1些倡议

同学们高中化学知识点多，繁杂琐碎，多、论述多、实验杂、计算难、题型活，化学反应的学习贯穿于中学化学的始终，类别多，反应千变万化。另外，高三总复习时间紧，任务重。如何在有限的时间内完成备考呢？高三总复习要做好。

一、继续读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的联系

在多年的高考化学复习中，有的同学在高三复习时完全丢开课本的知识系统，不在课本的知识点和知识上下功夫，盲目地练了大量的练习题，但对课本上的知识还有着不少理由。这只能是抓了“芝麻”丢了“西瓜”。大家都知道：课本是复习的，更是教师编、选练习题、测试题的。在高三复习阶段，仍然要继续读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的联系，任何练习题、任何都完全代替课本。
化学教材的特点是：多，论述多，反应多，物质多，实验多，现象多。教材有着的这些特点，用两种策略教学论文读好课本。其一是：粗读、细读、精读、深读；其二是：通读、精读、反复读，带着理由读。两种读书策略教学论文的原理相同，少量多次的原则，即一次少花一点时间，多读几次，几次，多次，印象更深，效果良好。对课本上的知识边读、边批、边画、边记、边深思小学英语教学论文，让每读一次都与前一次的效果不一样，坚持的时间长了，“双基”知识自然就扎实了。

二、对化学知识系统的梳理，使的知识规律化、零碎的知识系统化

高三复习的目的对已掌握的零碎的知识归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点深思小学英语教学论文、总结、处理，以而使掌握的知识更为扎实、更为系统，更具有实际运用的本领，更具有浅析理由和解决理由的能力。
高中化学教材的特点，我倡议用两种策略教学论文归纳整理。其一是高中课本的章节，课标和考纲历年的高考情况（最近五年），将每一章的、考点一一列举出来，整理、分类、回忆、比较、联想，搞清课与章、节与节章与节知识之间的联系和区别，全面搞清知识点和考点。其二是中学化学内容分为、论述、元素的单质化合物、有机化合物、化学实验和化学计算六大块专题复习。在复习中按六大块知识系统归类，总结规律，按知识的内在联系，以一般到特殊，理清知识脉络，达到知识归类系统化、网络化。

三、把握复习备考的和方向

化学课程标准和《考试》是中学化学教学的，高考化学理由的。探讨课程标准和考纲，对照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的知识点和考点，把课本知识的深化和提高，有性地选适量的不同类型题精练，切忌搞题海战术。教师的经验，高考复习阶段使用400个左右的题目就满意的训练效果，最根本的理由是要让每训练题都落到实处；而传统的“题海战术”是“水过地皮湿”，天泡在“题海”中疲于奔命，过后却收获甚微。

四、临近高考的阶段要查漏补缺，养成良好的习惯，安排时间

在多年的高考复习中，有的学生越到的冲刺阶段，越要增练高考模拟题，这样整天做得迷迷糊糊，但事倍功半，效果甚差。我把的复习放在查漏补缺上，对照考纲和近几年高考试题的特点，并以所习题中理由，有性地选题、做题，变被动为，查漏补缺。另外，要养成良好的习惯，安排时间。复习要有周密的计划，安排得当的复习不但高质量地完成学科知识的复习任务，还使的身心在高考时达到最佳境地。应考时间逼近，以知识角度讲把整个复习内容重温一遍，作用是唤起与保持记忆。对化学学科的复习，维持剂量的策略教学论文，即所习题覆盖面要广，但比较，数量过多，难度不必太高。

五、总复习中要做到“五忌”、“五查”及做好“五件事”

“五忌”是：一忌只听不练，二忌只练不想，三忌题海战术，四忌练习，五忌死记硬背。
“五查”是：一查、原理搞清；二查知识点、考点搞准；三查知识到位；四查知识连成网；五查能力到位。
做好“五件”事是：，要专心听老师析疑、解疑；，笔记，经常回忆；，要巩固记忆，查漏补缺；，的实际情况，抓好落实；第

五、对的缺点强化训练。

综上所述，高三化学复习时间紧，任务重。所以，要科学地安排复习时间，运用恰当、的复习策略教学论文，正确处理好课本、练习题、模拟题之间的联系，有性地复习高考试题所涉及的考点、热点，高考题的示范作用。这样才能提高复习效率。
（作者单位：河南省唐河县友兰高级中学）