课堂,高效,语文课堂教学刍议

【】为的学生越是到了初中年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为的语文课总是有人学不学对考试成绩影响无所谓呢？我想很的一初语文课堂的效率太低了，课堂效果太差了，以至于挫伤了学生学习语文的积极性。如何提高语文课堂的高效性，让学生对语文课堂有兴趣，让学生对语文课堂有新的认识呢？我在如何构建高效的初中语文课堂上狠下功夫。
【词】高效课堂；革新；兴趣；和谐
文化博大精深，语言更是多彩，的语文课堂教学就显得更。语文课中，文中生动而细腻的语言，真挚而的情感，深邃而博大的哲理浸润着学生的心理。那一幅幅优美动人的画卷，个感人肺腑的场景，一件件如数家珍的精品，要求老师以最出色的导游人员，一位优秀的住持人的身份，带领着学生去观赏、去品读、去体味、去感悟。所以，教师好好课堂这一阵地，营造出和谐的课堂氛围、高效的学习课堂。
1. 教师要有革新初中英语教学论新意识 的新课改，要求高效课堂，不断的在探讨，在前进。我，高效课堂在语文课堂中，教师要有革新初中英语教学论新的意识和品质。要把课改的教学理念和教学思想全部运用到课堂教学中去。我教师做到：掌握先进的教学策略教学论文，积累的教学经验，终生学习计划，不断地学习新知识，新理念，让拥有的学识和深厚的专业知识，提高的教学技能；教师要有博采众长，谦虚学习的高尚品格，要动大脑，勤于深思小学英语教学论文，深思小学英语教学论文，要有奋发向上的不断进取的革新意识，要总结，不断进取，每日自我反思；教师要有高尚的职业道德，要爱岗敬业，有无私奉献的精神，爱校如家，爱生如子，要用满腔的热情去尊重学生，热爱学生，教育学生。总之，要构建出高效的语文教学课堂，要构建出一位高素质的教师。构建和谐高效的教育课堂，要以人为本，要先以教师的职业入手，教师的教学观念转变初中数学教学论文了，教学思想认识领悟了，自身业务素质提高了，课堂教学技能增强了，才能以根本上教师在课堂教学主导地位，才能提高学生学习的积极性，调动学生学习的性，发挥学生在教学作用。
高效课堂遵以新课程理念所强调的，要求教师的角色在课堂中有根本的转变初中数学教学论文，但这并不意味着要削弱或磨灭教师在课堂教学主导作用，对教师这一职业了更高的要求。教师的教育教学观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能推动初中语文教学论文教师成长，新课程教育革新初中英语教学论文和高效课堂的领军人物和主力军。
新课程培训完，我就开始尝试让以根本上转变，做学生的朋友，聊友，知心人，和学生亲切的交谈，的家庭生活，重新认识的学习生活；在学生面前放下那种高高的师者风范，在课堂上的做学生的引导者，指引者，合作者。在课堂中和学生做游戏，感受文章中作者的心情，学生高兴了，老师轻松了，学生学会了，老师完成了教学任务，何乐而不为呢？
2. 激发学生学习兴趣 兴趣是成功的奠基石，有了浓厚的兴趣，才能干好一件事情。那么，该如何转变初中数学教学论文学生被动学习语文的呢？想让学生愿意学，乐意学，着急学习语文，最的策略教学论文激发学生的学习兴趣，提高学生学习语文的动力。俄国伟大作家列夫·托尔斯泰曾十分地说：“成功的教学, 所的强制，激发兴趣”，这给语文教学活动良好的启迪。的是，一旦学生有了学习语文的兴趣，学生就会的去学习，去讨论，去交流，而学生的对语文学习的热情，又反过来推动初中语文教学论文语文高效课堂的形成。推动初中语文教学论文，增加的学习氛围，必定教育论文会对语文高效课堂教学形成良性循环。语文特级教师钱梦龙曾深有感触地总结说：“优秀的教师无不优秀的心理学家，不约而同地都十分精通如何以激发兴趣来提高学生的学习和热情。”我在日常语文教学中，以学生入校开始就要求学生写日记，并且要求学生写日记要始终如一的坚持写。目的让学生以写作中去感受，学习语文的乐趣，以而激发对语文学习的浓厚兴趣。
在教学《木兰诗》时，我是这样设计导语的：“自古以来，都说女子不如男，那么，是这样吗？”全班女同学说：“”。学都悄悄的说，还有花木兰呢！这时，全班同学你一言，我一语的沉浸在对巾帼英雄的讨论中。学生兴趣一来，我马上转入课题。下课了，同学们还津津有味的讨论者花木兰呢！
3. 营造和谐课堂氛围 听！课堂中轰轰嚷嚷，叽叽喳喳，你以为是课堂纪律乱成一团吗？你以为是课堂中老师上课吗？你们错了！看，那是同学们在一组一组的小组讨论，激烈地着辩论，互相交流的经验和意见，老师在教室中来回走着，停到某个小组跟前，不时地跟小组成员交流，指导。这么和谐宽松的语文课堂缩影，不正是高效课堂和谐课堂氛围吗？
和谐课堂氛围要求学生和教师两的通力配合，要有默契感，这一天两天能培养的，要在日常教学中培养感情。新课程革新初中英语教学论文中也强调课堂氛围，语文高效课堂这非常的。
课堂中，教师是主导，学生是，主导和这两个群体尊重和理解，体谅，感情的传递，感情的共鸣，才能使课堂氛围升华。在营造和谐课堂氛围时，教师要放手大胆的去做，给学生宽松的探讨环境，让学生课堂的参与者，探讨者，者，创作者，学生一旦出错了，切记马上给予否定，要让学生不感觉有压力的情况下，和其他学生改正。让学生有“安全感”，让学生无后顾之忧的深思小学英语教学论文理由，探讨理由，积极参与合作讨论，以而提高语文的高效课堂。
4. 运用多媒体教学 现代信息技术的进展日新月异，对教学上的革新初中英语教学论文辅助有佳。语文教学，要多媒体教学，将语文朗诵，画面，视频等，在课堂教学中展示出来。调动学生学习语文的兴趣，激发学生对语文的热爱，课堂信息量增大了，课堂教学质量也提高了。多媒体的运用，使学生身临其境，在领悟上也提高。
多媒体在教学中始终辅助工具，在制作课件时要课件的设置，不要有过多的flash小动画，不要设置过多的播放声音，有时候会学生的力，反而起到反作用。要有原则性，的运用多媒体教学，语文的高效课堂。
在《一课》的教学中，我将小弗朗士的复杂心情，多媒体视频播放，让学生观看，深切的感受到小弗朗士的沉痛心情。
总之，构建和谐、高效的初中语文“高效课堂”，要坚持：教师要有革新初中英语教学论新意识，不断激发学生学习兴趣，努力营造和谐课堂氛围，运用多媒体教学，切实语文教学的高效课堂。