学生关于,浅谈革新教学在高中体育教学中运用

【摘要】精选教学内容,快乐体育的，课程革新初中英语教学论文的深入，在课堂内容设计、结构安排、评价管理等都和传统的教学方式有了很大的转变初中数学教学论文。上教师的教法也随之转变初中数学教学论文和革新，以教学策略教学论文上一些倡议。
【词】革新教学；高中体育；提高兴趣

1．体育课分层教学
1．1 分层，让学生找准自身定位，增强归属感。在体育教学中，，教师积极向学生宣传开展分层教学的作用小学数学教学论文，以此消除学生产生的“分层即为分等级”的片面，让学生明白，各人的身体素质和意志能力事有着着差别的，开展分层是为了学生更好地找准利于自身体进展的，更好地开展锻练。教师将学生体育能力分为四个等级：A等为具有较强身体素质并具有体育特长的学生，大约占3%。B等为体质较好，轻松完成训练的，约占33%。C等为体质与运动技艺一般，经过努力也完成训练的学生，约占46%。D等为体质较弱或有着缺陷，运动技艺较差的学生，约占18%。在等次确定中，要采取学生自报与教师综合审核确定相，做到尽量客观公正。
1．2 分层要求，让学生消除心理障碍，激发学习兴趣。在教学中，教师在做好学生分类的上，还应另工作为不同层次的学生确定相应的训练。让学生在自身能力和体质范围内开展学习与训练活动。
1．3 分层竞赛，让学生开展同位赶超，营造浓氛围。学生在身体素质和运动能力等的差别，教师开展的人员分层与要求分类，还是让学生在一起训练，则营造出激发学生学习兴趣的氛围，教师要采取分组训练或是分组竞赛等方式，开展体育项目的训练活动。对于人数较少的层次组，开展训练竞赛活动，我校班级人数多的特点男女分为小组开展训练，一般4-6人左右为适宜的标准。让学生在互相能力接近的环境中开展训练活动，营造你追我赶的良好竞争氛围。于学生之间互相合作，开展心得交流，以达到提高运动技艺和运动能力提高的。
1．4 分层管理，让学生增强成功体验，激发上进心。在分层教学中，教师要严格不同层次学生的考核考核学生的成绩，开展分层教学一是为了使教学活动更好地适应学生的实际进展，兼顾学存活在的差别性，为了能让学生在的最近进展区域进展，感受到成功，激发对体育的兴趣与信心。，教师还要对学生的分层管理。
开展分层为了让学生更好的进展，要学生向着上一层次迈进，对于已经达到或超过上一层次考核要求的学生，教师要及时的调整，以此保护学生的学习积极性。
2．提倡育人愉乐体育教学
2．1 精选教学内容,快乐体育的。教材要适合学生的身心特点,还要照顾学生的体育兴趣,现实。比如篮球，技战术内容，在短短的时间内能每样都教,所以教材的选择就很。学生的和需求,选择实用的内容教学。如运球技术。对女生来说学习运球急起，急停和体前变向换手运球等。至于跨下运球、运球后转身、背后运球等运球技术，因其动作难度,只内容。而对于内容,反复练习,使学生能学以致用,在比赛中能较好发挥。
2．2 多变战术吸引学生。这类教学策略教学论文相应的教学内容。比如篮球课，篮球之所以风靡世界,与它多变的战术的联系。在比赛中队员技术的高低、位置的变化、之间的配合等等都使比赛瞬息万变。体育课中举行篮球比赛，同样使学生们在课堂中锻炼，在锻炼的享受快乐。争取篮球比赛的胜利,学生学习的动力源泉，为了获胜,学生会不停地往返奔跑、争夺,和同队的其他四名队员配合,和另外的五名队员竞争。要以生理上、心理上融入比赛中,有了运动参与的愉悦感。教师要教育学生获胜了固然有胜利的喜悦,失利了也没遗憾,毕竟尽力了,要争取下次的胜利。
2．3 有强度的练习,让学生在快乐中享受高高层次的锻炼。快乐体育本身创造和谐、宽松的育人环境,让学生在体育学习中全身心地,它有的教学、教学内容和教学常规,这样学生既的锻炼策略教学论文,也会对体育活动产生浓厚的兴趣,以而养成终身体育锻炼的习惯。比如篮球比赛强强对抗,,要求学生有良好的体能,掌握良好的技战术,才能地享受到高层次的运动乐趣。这就教师在组织课堂比赛时，实际情况的采取相应的形式。
3．结束语
总之“教无定法”，现代体育教学提倡课堂教学结构多元化，所授课的类型、内容、自由的组织形式，安排课堂结构。传统教学方式必将时间的推移被新生事物所取代。所以在教学中要敢于革新，因人而异不断探讨，努力保障我校体育质量的稳步提高和学生快乐的学习，健康的进展 。
文献
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收稿日期：2012-03-17