观察,让观察成为1种习惯

摘 要：观察习惯的养成、观察能力的培养对学生自主探讨学习及提高写作能力均具有重大作用小学数学教学论文。而学生良好习惯的养成和能力的培养一蹴而就的，要靠日积月累。教师在教学实践中，要运用不同的策略教学论文激发学生观察的兴趣；要教给学生观察的策略教学论文；要创设观察情景，让学生便于观察。专注地观察是的先导，好习惯的养成贵在坚持。
词：观察；习惯；养成；教育
学生在写记人状物描景之类的文章时总是感到无以下笔，不知到底该写些。有时写了，也总是千人，根本写出人物事物的特点。理由呢？我想是平时观察，积累多的写作素材，正所谓巧妇难为无米之炊，学生积累多的素材，是能写出绘声绘色的作品来的。
那么如何才能更多的写作素材呢？的途径观察。观察是信息的源泉；是学生认识世界、增加知识的开端。
俄国生理学家巴甫洛夫曾经把“观察、观察、再观察”的座右铭。英国教育家洛克也说过：“教育都归结为养成儿童的良好习惯。”我国著名教育家陶行知先生也说过：“教育为本，观察先行。”细致的观察，就谈不上正确的教育策略教学论文。不少著名作家也都十分观察，契诃夫说：“作家把锻炼目光敏锐、永不罢休的观察者！”“作家的本分就观察，。”，仔细观察是写好文章的步，以某种作用小学数学教学论文上说，文章写得好不好，实际上“写”的理由，观察的理由，学会了观察，并积累，写作自然也难了。教师，应让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。，观察习惯的养成、观察能力的培养和进展，对学生自主探讨学习和提高写作能力均具有重大作用小学数学教学论文。

一、激发观察的兴趣，让学生乐于观察

众所周知，兴趣是最好的老师。观察的是“”，但人的力是的，是年龄较小的孩子，对某事某物产生浓厚兴趣，才会力，即观察受兴趣支配。在教学实践中，激发学生观察的兴趣，尝试策略教学论文：

1.故事引导法

观察之初，给学生讲有趣的故事：如有秀才在家里闷闷不乐，他怀孕的妻子问他怎么啦，他说写不出文章来。他妻子说：“你写文章难道比我生孩子还难？”秀才说：“你生孩子是肚里有货，我写文章却是腹中空空，当然比你生孩子难啊。”故事忍俊不禁，让学生明白，写作素材，是写不出文章来的；留心观察周围的事物，积累的写作素材，才能写出精彩的文章。，给学生大量极具说服力的事实来证明，科学上的来对事物的细微观察，如瓦特发明蒸汽机、牛顿万有引力定律等，观察、深思小学英语教学论文的结果，以而激起学生、细心观察的。
2．指引法
观察的效果取决于观察的目的明确。一般性的感知能对事物有全面而深刻的认识。，为了培养学生的观察力，就明确观察的目的。观察目的愈明确，就能地制约小学语文教学论文的知觉去感知事物，观察就愈清晰。反之，观察目的不明确，东张西望，抓不住，对观察力的培养无益，反而会形成左顾右盼、熟视无睹、心不在焉的懒散作风。曾做过这样实验：组织学生春游，把学生分成两组，对一组了这次春游的目的是写一篇游记，而对另一组学生则也没讲，春游结束后才告诉他要写关于春游的文章。结果，以作文的情况来看，两组学生观察的效果大不一样。组学生都写了一千多字的文章，内容，语言生动。而组学生最多也只能写几百字，更有甚者，有的只写了几句简单的话。不言而喻，明确的观察目的是提高观察效果的，向学生明确的观察任务，是提高学生观察力的首要条件。
3．游戏测试法
教师每天早上5~10分钟时间出几道跟观察有关的测试题考考学生，对细心观察的同学给予表扬和。测试题要学生的年龄、知识层次等来设计，并有的主题。比如让低年级的小学生说说：教学楼的每一层有台阶？你家门前有几棵树？在上学的路上，看见了人？等等，这些测试题引导小学生以数量上去观察。任何人都有成功的，每个人都希望别人的赞赏，小学生更是如此。为了老师的赞扬，学生会去观察，以便争取在测试时好的成绩。经过一段时间的测试，学生会对事物的数量感兴趣，任何事物都可能会去数一数。当学生养成习惯后，下主题的训练。比如说事物的大小、形状、颜色、质地，等等。时间的推移，测试题越来越复杂，主题越来越广泛，测试的形式也越来越多样化，由教师测试学生变为学生之间的互相测试，由学生对老师测试。
4．模仿表演法
模仿，某种现成的样子学着做。比如模仿人物的言行举止，模仿动物的叫声动作等。模仿的形式是即兴模仿，也是回忆模仿。即兴模仿是指的模仿，让学生观察后当场模仿，回忆模仿是指回忆平时观察到的场景并模仿当时的情景，比如说爷爷看报、妈妈织毛衣、同学写字，等等。要做到活灵活现地模仿、表演，是要做到细心观察，超级模仿秀等活动，既调动学生观察的兴趣，也提高学生的观察力。
5．即兴演讲法
有意识地指导学生观察，然后让学生在观察的上，将观察所得用生动的口头语言描述出来。这样，一培养学生的观察能力,另一使学生的口头表达能力很好进展。
6．开心练笔法
写作训练也很好地培养学生的观察兴趣，如写“校园晨曲”“街头即景”“长街夜色”等记叙文，让学生观察把景物的变化下来。这样提高了写作能力，也激发了学生的观察兴趣。平时应学生将的观察所得写在日记本上，只要是感兴趣的内容都写。老师不定时抽查，每次查阅后认真总结，对写作态度认真的学生表扬，以逐步培养学生养成良好的观察习惯。
7．社会实践法
激发学生的观察兴趣，要组织学生参加社会实践活动。让小学、初学生饲养并观察小动物，如观察小鸡的出生，观察蚕的生长，观察金鱼的活动；或栽种花草树木，观察它们的成长变化等。这些活动的开展，增加了学生的知识和生活经验，又能激发学生的观察兴趣。
激发学生观察兴趣的策略教学论文远不只这些，教师，要有敏锐的眼睛和深刻的大脑，现实生活中，要经常深思小学英语教学论文，才能诱导出学生的创造力。

二、教给观察的策略教学论文，让学生观察

教会学生观察，提高学生观察力，训练学生调动感觉器官去感知事物，不但要激发学生的观察兴趣，更的是指导学生掌握用感官观察的正确的策略教学论文。科学的观察策略教学论文，学生的观察能力便得不到好的培养，，让学生掌握科学的观察策略教学论文尤为。，在指导观察的中就要教给学生系统的观察策略教学论文。如观察：①抓住事物特点。②选定观察位置。③确定观察。④调动感觉器官。⑤展开想象。
在指导学生观察训练时，起初单项训练，当学生对观察策略教学论文有了初步后，综合训练，也指导学生在观察时多种策略教学论文，让学生看就看个清楚，听就听个明白，闻要闻得透彻，尝要尝出真味，想也出个所以然，想出深度。记得我曾指导学生对一颗带壳花生观察，在指导学生观察时，我引导学生以花生的外形特点，如形状、大小、颜色等各对花生整体观察， 然后引导学生在观察完外壳后，再将花生剥开，对花生的内部观察。每观察，我便让学生看一看，摸一摸，闻一闻；观察内部时，还让学生尝一尝；让学生展开想象，比如想象花生的外形像，花生那粗糙的外衣像，花生的外壳为会是凹凸不平呢，花生的嘴巴尖尖的，像，它会用小小的嘴跟说些，由花生朴实的外表你联想到了哪些人，等等。所以即使是观察一颗小小的花生，也多种观察策略教学论文的综合运用。
学生掌握了正确的观察策略教学论文，那么在观察时便会得心应手，以观察中的知识会更加系统，更加全面，成就感也会越来越强，以而对维持学生的观察兴趣起到很好的推动初中语文教学论文作用。

三、创设观察情境，让学生便于观察

观察习惯的养成和观察力的培养一蹴而就的事，是要靠日积月累的，要给学生创设易于长期观察的环境，让学生不间断地观察，并在不断的观察中建立起观察的习惯，逐步形成较强的观察力。
（1）教学内容创设课堂观察情境。比如将教材插图放大成教学挂图，并指导学生观察；尽可能将教材中所提到的事物变成实物指导学生观察等。
（2）课余生活创设课外观察情境。捕捉生活观察时机，引导学生随机观察。如下课后组织学生开展游戏活动、体育活动，开展活动的，让同学们观察活动场面、人物体现，揣摩人物心理活动等；双休日带领学生开展户外活动，观察大自然花鸟虫鱼等。
（3）教师与家长加强联系，指导家长在家里机会引导孩子观察。比如观察父母的言行举止，穿着打扮，脾气个性等；看电视时观察电视人物、事物；吃水果时指导孩子感觉器官以外到内、以颜色形状到味道对水果观察；农村的孩子观察家中饲养的动物、菜地里种的蔬菜、田野里种的庄稼等；城里的孩子养小动物跟踪观察，并孩子写观察日记；双休日或节假日带领孩子走出家门到大自然中去观察，去感受，去体验，去深思小学英语教学论文。
总之，以写作的角度来说，有“生活”的人，过某单一生活的人，在某单一生活时，能以艺术的角度观察和深思小学英语教学论文生活的人。以艺术的角度观察，有意识的、专注地观察，要把观察养成习惯，无论走到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉。著名艺术大师罗丹说过：美是到处都有的，对于的眼睛，缺少美，缺少。专注地观察，正是的先导。而观察力的形成，并非一日之功，好习惯的养成贵在坚持。要持之以恒地对学生加强训练，让观察学生生活的一，让学生做生活有心人，以观察中世界的奥妙，无穷的乐趣，积累的写作素材。这样一来，学生在写作时定会信手拈来，文如泉涌，妙笔生花。