教师,浅谈初中信息技术教学有效性对策

信息技术课程是一门论述与实践联系密切、实践性很强、进展极其迅速、运用极其广泛的学科。而伴信息技术在领域被广泛运用并对其进展产生了的推动作用，使得开展计算机教育，中学教育的组成，使得每一位学生掌握计算机技术，是成就学生未来的，是使学生有益于社会进展的因素，是每一位教师的教学。不得不承认的是，计算机技术教学在初中课堂中依然有着着弊端和漏洞，新课标对于信息技术课的教学要求和教学目的，达到素质教育的要求。

一、教学目前状况

初中信息技术是初中生学习的一门副科科目。经常被称作副科，它也只能处在高不成低不就的位置上。它处在可有可无的位置上，所以，教师也就将其看成了可有可无的“零余者”。学生们爱它也恨它，亲它也惧它。学生们爱它，是它较之于其他学科更加轻松，计算机成绩不用列入的期末成绩，且学习的地点在机房，不用班主任监控了。学生们思想上没包袱，对教师不用忌惮，所以，也有不用战战兢兢得了。学生们恨它，是它的可有可无，本来用考试，学校还得安排的课程教学，使得本来轻松的学业蒙上了一层冰霜，学生们也有想法，才总有旷课、故意迟到的念头。一门操作型的学科，教师联机操作教学，如若教师操作太快，学生们跟不上进度，就会在练习上更加麻烦，对学习计算机产生挫败感。学生们亲它，是它是有趣的学科，学生们上网浏览网页，打开闭塞的消息渠道，还能玩游戏，缓解一下死沉的学习生活，课程少，学生来之不易。学生们惧它，是它和学生们的学习成绩无关，越聪明，越敢于尝试、探讨的学生成绩越好。
而在学校，河北省农村中小学的现代教育技术常规教学媒体的配备初具规模，有一半的学校配备有幻灯机、投影器、录音机等常规教学媒体，而以计算机为主的多媒体教学设备还有很大的进展空间，近三分的学校配备了计算机、视频展示台等信息化教学媒体。大是购买，自我开发的很少，有些已经损坏。教学资源、硬件条件匮乏、教师对设备使用不熟练、学校管理不适应教学等理由都有着。

二、教学对策

的教学对策，有助于改善学生们的传统观念，提高学生对信息技术的信心和兴趣，消除学科偏见和学科顾虑，让学生在快乐中学到知识，让学生跟上前进的步伐，与时俱进，学会革新，不为社会所淘汰。

1.教师要提高个人魅力，严谨教学，教学

幽默是气质，比气质更难得。教学实践，教师风趣幽默，教学内容紧随感和革新感，教学内容具有实效性、性，教学策略教学论文科学，教学任务轻松自得，学生们提高学习兴趣、增强师生互动的因素。教师整天摆着一副冰冷面孔，像冰块一样让人生冷，接近，就会让学生心里产生惧怕厌恶。
教师，时刻保持微笑是必要和的。教师应时刻体现出善意，让学生在心底油然产生亲近感，这样，就会消除师生之间的隔膜，加强学生对学科学习的好感和热情。教师，就要用心呵护，保持一颗永恒的同情心、宽容心、责任心。教师的教学态度影响学生对学科的学习态度。一位教师在上课发短信干私事，学生们也就，这位教师不务正业，对的未来不负责任。所以，教师上课有教师的样子，有师尊、师严，让学生产生敬畏之心。在课堂上也要创造活跃生动的气氛，将幽默看做信息技术教师人格的特点，具有幽默感的好老师。比如在教授论述知识的时候，做个恰当的比喻，使得深奥的知识浅显化、通俗化。“影片剪辑元件就像微型电影”，比喻就让学生理解动画制作的要领。每影片剪辑元件都拥有的动画、按钮动作，它的播放不受主场景帧或时间轴的限制。制作好的影片剪辑元件，就于完全独立运作的动画。不管影片剪辑元件有多复杂，有多少帧，导入到场景后都只占一帧。不同的元件为了不互相影响彼此的动画效果，应尽量放置在不同的层中。

2.提前安排课堂任务，推动初中语文教学论文课堂教学多元化

教师在上课就向学生的教学、教学、教学、教学难点，使得学生明确上课的任务，做到听课有性，使得不盲目，不盲以，不在课堂上完全放松，游戏、说话、睡大觉旷课、早退。
在教学中，教师促使教学多元化，时刻让学生在学习中感受到教师的别出心裁，每一分钟都有其有着的价值，感受到教师的良苦用心。信息技术和计算机、网络等联系紧密，更掺杂进新鲜的事物。教师好好把握信息技术这一学科的优势和专长，扬长而避短，信息技术有着的性它估量的进展前景。比如在教授幻灯片制作时，教师地穿插视频、音频，图片是时兴的，也做到尽善尽美。现在流行的喜洋洋和灰太狼，现在流行的歌曲和电影，教师都好好挖掘和。幻灯片的制作内容和主题只局限在技术教育的领域，制作电影的有关常识，穿插文学的知识，很好的策略教学论文，让学生在视觉产生美的享受，也让学生对幻灯片产生好感，进而产生学习幻灯片、制作幻灯片的兴趣和热情。

3.建立课堂制度，多激励，多奖励

卡耐基说：“想交朋友，就要先为别人做些事——那些花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。”想教好课，也要奖罚分明，多，多激励。在教学中恰当的，是提高学生学习积极性，增强学生自信心的手段。初中学校的学生多是寄宿制的，的生活是三点一线的，紧张压抑的。再加上初中生的年龄特点，处在青春的萌芽期，对事物缺乏判断，对事物又希望有的主见和判断，对任何事物都比较片面，教师对其心理有良好的把握和、热爱，学生们就会很信任、欣赏的教师。所以，科学、得当的策略教学论文很。
信息技术教师比其他科任教师接触学生的时间都短，所以，和学生建立良好的师生联系易，在简短的九十分钟配置时间，优质优量。教师分组教学，比赛，将成绩优异的小组奖励，比如游戏等等。游戏是学生尤其是男孩子都喜欢玩的东西，女生也登、玩微博，浏览网页、看微电影等等。
教师多角度地信息技术教学，使得在信息技术上轻松，在娱乐中掌握技术。