孔子,功夫在书中 做1个好老师

编者按
教师的专业化进展，是课程革新初中英语教学论文的热点理由。近年来，国培、省培、校本培训，力度很大。培训自有它的优势，时间，专家云集，信息量大。，教师的专业化进展是“慢工出细活”的渐进，教师自身的感悟。教师自身工作实际，慢慢咀嚼、回味、体验、摸索、总结、实践，循环往复，才能收到实效。，教师的专业化进展，培训和个人自修应当，更看重个人自修。
以自修角度看，读书无疑是最好的途径。要博览群书，是专业的书（教育教学论述，实践操作层面的书），更要读文史哲、美学、经济学，还有自然科学的。书读多了，有了更宽的教育视野，就能跳出教育看教育，的好老师。这陆游所说的：“功夫在诗外”。
著名作家周国平说：“作家是以写书为职业的，所以偶尔也读书；学者是以读书为职业的，所以偶尔也写书。”引申一下，以“教书”为职业的老师，理应经常读书，不断地读书学习，努力在三个提高，朝着“好老师”的努力。

一、教育思想

好的老师，应当有的思想，清醒地知道在做，既不茫然无措，也不人云亦云。读书学习并实践探讨的。
在班主任工作上，有两个核心的理念：一是班主任是班级的精神领袖，当保姆和管家，要当学生人生的导师；二是班主任工作简单的管理，一门学科，要有学科、计划、案例，要经常备课。
在教学工作上，也有两个核心的理念：一是教师该是“一桶水”“一缸水”，而是“一条流淌的河流”，应当不断吸收（学习），才能不断付出（教授），“流水不腐，户枢不蠹”，像河流一样滔滔不绝，才能永葆教学的青春和活力；二是教学质量要靠“家常菜”，平时学校的常规课堂教学，“家常菜”最养人，教学质量只能靠它来保证，“正餐”，靠所谓的优质课、公开课（这些对青年教师的成长或许有作用），更不靠校外的培优和补习，那些要么是“吃零食”，要么是“吃补药”，都“正餐”。
近期对影响最大的一本书当属《窗边的小豆豆》。这本书揭示了教育推动初中语文教学论文人的进展、提升人的生命质量的真谛，了的教育思想和理念。这本书转变初中数学教学论文了东西，比如跟学生谈话。2010年4月，跟两个理由学生谈话，一男一女，体现不好，初二到外面借读的，效果不佳，到初三下学期又坚决要求转回来。初三下学期这样的时刻，班主任担心会故伎重演而影响其他学生的复习备考。就出面跟两个学生谈话，谈好了学生给班主任写保证书，我做担保人签字。还送给男生钥匙扣，送给女生小挂件，提醒坚持不住的时候，就拿出来看看。有一天在走廊遇到那个男生，他看着我笑，然后拍拍的腰，一看，他把送给他的钥匙扣佩戴着呢。可喜的是，两个孩子变化很大，中考都超过了预期，上了市高中，上了公办普通高中。这还最大的成效，最大的成效是——多年，当这两个孩子回忆，在某一天的上午下午，初中母校的校长曾经跟心平气和地聊天，尊重，信任，给和希望……也许能以中前进的动力。在学生成长的道路上，在人生的几步上，有人和指引，这对走好的人生道路应当是有益的，影响不一样的。

二、业务能力

每个教师都希望是好老师，教学一流，教学效果，深受学生喜欢，深受家长拥护，深受同事尊敬，而读书无疑是一条的途径。
教学的成熟得益于《论语》。手上有六个版本的《论语》，把《论语》当字典用，那里面有值得教育工作者仔细琢磨、咀嚼的东西，比如个人修养、教育思想、教学策略教学论文、教师角色等等，经常看看，“温故而知新”。古人说“半部《论语》治天下”，“天下”都治，教育就更不用说了。
《论语》中有两篇关于“侍坐”的记载，一篇是“颜渊、季路侍。”另一篇是著名的“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。”两篇师生谈论理想和抱负的，以中既教师的角色定位，也课堂的氛围、师生的平等地位，更老师对学生的影响和指导，这样的老师堪称“导师”。还有一篇说的是子路和冉有问相同的理由——“闻斯行诸？”孔子的回答却截然相反，“求（子路）也退，故进之；由（冉有）也兼人，故退之”，因材施教的典范。
《论语》中还有孔子个性特点的故事，或风趣，或幽默，或率真，都值得借鉴。好老师应当要保持一颗纯真的童心，率真睿智，风趣幽默，这样学生才会喜爱你、跟随你，所谓“亲其师而信其道”。想象，在孔子周游列国的中，生活艰苦，冒着生命危险，但为那么多学生忠心耿耿、不离不弃地跟随他？如何做好教师，好好钻研《论语》这本书。

三、个人修养

修养好，就有人格魅力。有魅力就能让学生喜欢，家长满意。那么，人格魅力源自呢？
是学识。不断地读书学习，“腹有诗书气自华”，读书“养气”，自然出口成章，自然谈吐非凡，自然器宇轩昂。孔子说“学如不及，犹恐失之”，教师都要有忧患意识，清楚地意识到科技进展、网络信息、知识爆炸对的挑战，要牢记“刀不磨要生锈，人不学要”的古训。据传和刘少奇之间有如此对话：说“三天不学习，赶不上刘少奇”；刘少奇说“一天不用功，赶不上”。伟大之如和刘少奇者，尚且如此看重学习，平常人更应当树立不断学习、终身学习的信念。
是情趣。学校是育人的场所，应当流溢着书香之气，弥漫着飘逸儒雅之风。宋代黄庭坚说：“士三日不读，则其言无味，面目可憎。”一般人尚且如此自律，而特殊职业的老师，工作是孩子，以事的是塑造灵魂的神圣活动，那就要谨记每时每刻都有几十双更多的眼睛看着你，是在课堂上，随时随地，你的一言一行，都在学生的心灵播下种子——好种子或坏种子。有人说学生老师的翻版，有样的老师就有样的学生，这话有。老师具有高雅的情趣，就能以自身的，示范和引领孩子们的兴趣爱好，过健康、积极、有质量的生活。有故事，对是有启发的：
鲁国的法律规定以别的诸侯国赎回做奴隶的鲁国人，就到国库领取你支付的赎金。孔子的学生子贡赎回鲁国人，为保持的名节，拒绝领取他支付的赎金。孔子听到后很不以为然，他圣人做事要以的移风易俗、教化百姓而只考虑的做人准则，当时鲁国是富人少而穷人多，你不领赎金，那么鲁国会再有人去赎人了。孔子的另学生子路救了落水的人并接受那人表示谢意的“一头牛”，孔子听说后高兴地说：“鲁国会有人去救溺水的人了。”名人、领袖的是有很强的示范作用小学数学教学论文和引领作用的，正所谓“榜样的力量是无穷的”，而老师恰好是学生的领袖和榜样，“学高为师，身正为范”，就强调了老师的模范作用。
是人品。林语堂说：“读书本是心灵的活动，向来算为清高。说破读书本质，‘心灵’而已。”读书能使的内心日趋纯净，使的灵魂高尚。澹泊名利、坦荡无私，积极进取，昂扬乐观的境界自然不用说，就老师而言，公平、公正的对待每学生也许更有现实作用小学数学教学论文。《论语》中记载，孔子最喜欢的学生颜回死了，孔子痛不欲生。在安葬颜回的理由上，孔子的耐人寻味：先是颜回的父亲请求给儿子厚葬，孔子没答应；后来其他学生背着孔子厚葬了颜回，孔子知道后非常懊恼、沮丧。他并不颜回是最喜爱的学生就另眼相看，区别对待，孔子的公平公正一斑。
有一幅关于读书的对联：“古往今来世家，无非积德；天地间人品，还是读书。”可谓准确的。古语也有“有书有画，定是好人家”的说法，“定”字也许说得绝对了一点，改为“有书有画，多是好人家”应当无误了。总之，老师读书，读出思想，读出业务，读出修养。小而言之，你提升了；大而言之，你教化了学生。这样你好老师……至少说——你离“好老师”的不远了。
特约编辑：刘中林
【特级教师风采录】
吴继德，湖北省武昌水果湖中学语文特级教师，享受省政府专项津贴。先后被评为武昌区“十佳教师”，武昌区语文学科带头人；省级骨干教师，武汉市“教育界名师”，“湖北名师”。先后荣获多个荣誉称号。
吴继德老师真爱学生，被家长、同仁誉为“德艺双馨”的好老师。他倡导“真爱无痕”的教育理念，严在当严处，爱在无意间；他崇尚“成才先成人”的教育思想，学生的道德品质修养和人格的培养。
吴老师以教20多年，勤于学习，勇于探讨，积极进取，是公认的教学革新初中英语教学论文的先行者。他曾把语文教学比作水墨画，以此：追求有情趣、有韵味、有境界的语文课堂。他力求当一节课结束的时候，留有着师生脑海里的是一幅淡雅的水墨画：恬静而不乏味，深远而不肤浅，含蓄而不晦涩，雅致而不粗俗，澹泊而不功利。