知识,立足基础 有效教学 实现质飞跃写作

新课程教育教学内容的性，学生的认知规律和身心进展特点，学生终身学习和进展的学科知识，强调课程的实践性和开放性，使学生在课堂活动中提高认识，形成策略教学论文。2012年高考复习正紧张地中，为做好高三年的复习教学工作，现自身实际，谈谈的复习教学策略教学论文。

一、夯实，构建知识网络系统

高考内容涵盖高中阶段的四个必修模块和选修模块，内容繁、杂、多，学生的负担很重，教师要紧扣课程标准和考试（考点），大胆取舍，在复习中应按章节或单元以重难点、练习训练、单元测试、质量浅析等夯实知识，知识的内在联系，章节界限，掌握、和原理，构建知识网络系统，归类，并使之序列化、系统化和专题化。知识是，打好，是成功的，比较、图表等策略教学论文构建知识系统，探讨各模块知识的内在联系，加强与地理、历史的联系，提高学生综合浅析理由的能力。
高考题型在渐变中，但“题在书外、理在书中”的命题理念转变初中数学教学论文，题目涉及的知识点都回归到教材中，知识扎实，知识网络系统坚固，才能融会贯通、下笔如有神，以而紧扣题目，灵活运用知识，回答完整。若只钻牛角尖、搜集“好题”，不考虑学生实际、不加筛选地把推给学生的做法是取的，这累了学生，也累了，也使学生在答题时：知识空洞、生搬硬套、答非所问、采点不到位，以致得分低下。
：对于《哲学生活》的复习，以辩证唯物主义、认识论、唯物辩证法和唯物史观等四个来掌握，形成完整的知识框架，细化各的知识点，形成对哲学的整体印象，做到灵活运用。历年的高考文综考试，考查的知识和技能，知识扎实，才能确保理想的成绩。

二、教学，切实提高课堂效率

高考命题强调能力立意，，要培养学生科学的解题思维和解题能力，指导学生典型习题的训练和常见错误的分类浅析，养成良好的思维习惯，加强审题和答题能力的培养，对所涉及的知识点梳理，提高学生对试题的浅析和答题的构建能力。
在总复习中，到、三轮复习时，类似的理由也讲过多遍，但有时会，以为学生都懂的题目在考试中还会做错，这涉及到两的理由：一，师生对知识理解的认知有着差距，教师以为是简单的题目学生则可能难度，另一，有的学生课堂学习效率低下，对知识的接受大打折扣。在总复习中，难免“炒冷饭”，但如何巩固旧知识，调动学生的学习积极性，要认真深思小学英语教学论文的理由，在某一知识点时，可精讲，配以相应的练习，拓宽知识的内涵与外延，强化知识的横向与纵向联系，给学生的时间去深思小学英语教学论文和吸收，切实提高师“教”和生“学”的效率，并引导学生用学科内外的知识渗透组合浅析。
：对于“海峡西岸经济区建设”的，运用经济生活（经济建设）、政治生活（党和政府的性质、宗旨、职能）、文化生活（海峡两岸文化交流）、哲学生活（整体与）等知识浅析，，要提高思想政治学科的浅析能力，在综合学科的大环境中去深思小学英语教学论文，培养学生的知识迁移能力，全面理解和运用知识。

三、捕捉信息，有机整合教学资源

高考试卷以理由为载体，以社会重热点理由、方针政策、现实生活实际等为素材，试题引导学生经济建设、社会、人与自然、人民生活的提高和民生的改善等“热点理由”。在中，以客观题（选择题）到主观题（问答题）的背景，上时政，，在平时的教学和复习中，教师要“嗅觉”灵敏，捕捉时政热点，所以，教师多看名校的试卷，时政，的提炼和归纳，总结出的时政热点。，如何捕捉的时政热点，做到论述与实际的紧密、盘活教学资源，这对教师来说至关。
在复习课中，把若干热点理由联系，设计理由，引导考生深思小学英语教学论文，引导学生走出课堂，世界、、社会、增强学生的社会责任感，“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑是错误的，在平时引导学生时政，以热点理由为载体试命题。
：《经济生活》“转变经济进展方式、调整产业结构”、“低碳经济”，今年全国人大会上《政府工作报告》调低经济增加速度等，本地有影响的新闻，比如泉州的“二次创业”等。在对《经济生活》的复习中，密切变化进展着的实际，比如对宏观经济政策的调整，在轮和轮复习中就可能会发生逆转，教师应紧跟步伐，及时调整教学内容。

四、潜移默化，提升学生文化素养

纵观近几年的高考文综卷，对学生文化底蕴的要求渐高，名言古句、唐诗宋词、文化鉴赏等皆有考查到，若文化底蕴单薄，题义尚理解，如何正确地回答理由？，教师在平时中应提升学生的文化素养，专题训练。
：《哲学生活》中涉及到对哲理理解的名言古句有：孔子的“工欲善其事，必先利其器”，孟子的“尽信书，则不如无书”、“民为贵，社稷次之，君为轻”，荀子的“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，老子的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”、“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，范缜的“形存则神存，形谢则神灭”。诗文中，陆游的“古人学问无遗力，少壮功夫老始成；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，杜甫的“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王”；“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，“泾溪有险人兢慎，终岁不闻倾覆人；却是平流无石处，时时听说有沉沦”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等等，也有外国哲学家的名言古句，如笛卡儿的“我思故我在”，黑格尔：“绝对精神”等，2011年福建省高考文综卷第35题就以徐悲鸿的《八骏图》和毕加索的《斗牛》图比较，考查学生的文化鉴赏力。
名言古句等是前人在生产生活经验总结和精神升华，带有极大的性和哲理性，启迪思想，引导以积极乐观的态度对待自然、社会和人生的变化与进展，正确对待进与退、得与失、名与利，为生活和实践积极有益的指导。在思想政治课中，名言古句可起到画龙点睛，一释到位的功效。在教学中发挥名言古句的作用，弘扬我国的优秀传统文化，培养学生文化素养，于激发学生的学习积极性和性，提高教学效果。

五、有的放矢，考后质量浅析

在综合考试后，要认真地做好质量浅析，可按客观题和主观题两浅析，在的成绩登记表里每个学生都有三个分数——总分、选择题得分和问答题得分，每道选择题都有的——正确率和错误率，建立质量浅析量表，在质量浅析中，对大同学做正确的题目一带而过，对同学做错误的题目讲，讲清楚，避开学生再发生类似的错误。对各的得分情况浅析，让学生知道本次考试的失误和，以备下次考试补足。
学生独立深思小学英语教学论文、探究，错误并及时订正，引导学生建立错误习题集，典型案例，做到举一反三，对理由有的感受和深思小学英语教学论文，培养学生在探究和解决理由革新意识和实践能力，加强与课本复习的，学会命题，提升浅析理由和解决理由的能力。
高考复习是系统工程，只要遵循教学规律、科学、策略教学论文得当、师生志气高昂，必定会理想的成绩！
（责任编辑：黄丽萍）