关于小学教师尊重绽放小学教师让尊重绽放光芒

为师以来，有些事情对于来说，就像花儿绽放在春天那般自然，对于孩子们来说，可能一份惊天动地，也许是一份永恒。学生的心是敏感的，老师的每一副面孔、每眼神都可能在学生的心中激起一层波澜。尤其是在学生有错误的时候，的一言一行对学生都有低估的作用。在这二十几年来，始终有信念在指引着我，那要尊重每一位学生，你将会有设想不到的收获。
1　用亲切生动的语言靠近学生
数学生对老师敬畏的，有话都不敢跟老师说，也不敢在老师面前表白的真情实感，最怕的班主任了。班主任揣摩孩子的内心世界，并及时地与学生沟通和交流。当学生生病时，送上轻轻的问候，履行父母般的职责；当学生失意时，给予热情的问候，当一次心理医生；当学生成功时，奖给学生激励性的话语，当一次知心姐姐；当学生犯错时候，给予必要的提醒，履行教育的职责。即使学生体现一般时，也要放下老师的架子，多与学生交流，做学生的大朋友。老师的一声亲切的呼唤、热情的赞扬都会让学生如沐浴春风。每个学生都有的学习和生活圈子，有的喜怒哀乐，我总是以学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，去尊重，让孩子们乐于接受。
2　用文明的去尊重学生
教师要做好人类灵魂的工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用的人格魅力来熏染学生的，为人师表，以身作则，要求学生做到的要做到。教师要做到严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生对于学生来说更是一本研读的书。教师还要和学生建立平等的师生联系，犯错也要勇敢的承认并改正。“其身正，不令其行；其身不正，虽令不以。”老师要融入学生的生活，有时候是老师，有时候试一试做学生，学生的信任，走进孩子们的内心深处，去感受快乐。
3　宽容的态度去感染学生
有些学生常常在班集体中造成不良影响，在条件下是转变的。在传统观念中，常把这些孩子当成“坏学生”，说是“朽木雕也”，的伤害的人格。小学生具有强烈的自尊心，为了保护形成某种异常心理。有的有着对立情绪，不听以管教。有的产生自卑心理，消极沉闷；有的疏远集体，回避接受教育；有的故意违纪逃学。此时，学生，理解，包容，学生，才能更好的教育，用一颗宽容的心去接纳，尊重每一位学生。把对学生的的惩罚变成当着全班同学的面批评，对于可能永远阴影，更失去了他在同学们心地位。包容学生的错误，允许犯错，也要让学生对过失承担的责任，培养的责任心。这样既能让学生有意识地改正错误，又尊重了的人格，保护了的自尊，于的健康进展。
尊重学生，哪怕是简单的问候、甜甜的微笑、一道友好的目光，都能让学生在尊重这道光芒下拥有一片绚丽多彩的天地。