学习,浅谈小学数学革新教学——学生自主探究合作学习相关

【】开展小学数学教学方式和学习策略教学论文的革新初中英语教学论文就教育课程革新初中英语教学论文的先行。小组合作互动、互帮学习就理所当然地广大教学人员的探讨。
【词】小学数学；革新教学；自主探究；合作学习
【中图分类号】G333.23【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2012）06-0127-01

革新，才有进展，进展才有动力，数学课堂单纯地依靠模仿和记忆能力去开展的数学学习活动，还要努力想方设法地提高学生动手实践、自主探讨与合作交流的能力，以推动初中语文教学论文学生更好地学习数学，使数学教育顺利。的小学数学教育课程革新初中英语教学论文已经实验阶段，而小学数学课堂教学的革新初中英语教学论文必将整个教育革新初中英语教学论文的所在。所以，开展小学数学教学方式和学习策略教学论文的革新初中英语教学论文，就教育课程革新初中英语教学论文的先行。小组合作互动、互帮学习就理所当然地广大教学人员的探讨。

一、目前状况

的小学数学教学成果很不理想。究其理由是应试教育的弊端造成的后果，小学数学教师的精力完全放在了完成应试教育的课程任务。而很好地开展小组合作互动学习，剥夺了学生学习的权，制约了学生互帮互助、提高的能力。的课堂教学，有着着的教学方式和策略教学论文的不当，教师“满堂灌”和“填鸭式”教学的现象有着，扼杀了学生的学习积极性和创造性，也影响了小学教育中素质教育的开展。，开展小学数学低年级阶段的分组合作学习，提高学生的学习成绩和革新能力，就了教学革新初中英语教学论文的
二、理由
（1）教学方式和教育理念的偏颇。的小学数学课堂教学中，老师忽视知识发生的现象有着。数学任课教师忽视了数学情意，教学的和学生学习的地位，以而影响了学生的学习兴趣和学习积极性。这样就地制约了学生的探讨精神与革新意识的发挥，也极大地阻碍了全体体综合素质的提高。
（2）学生的自主性学习。小学生的自主性学习不高，这与的年龄和心理有关。所以，小学生处在被动接受知识、被动学习的中，这些都给小学数学的教育了极大的困难。
（3）师生之间的交流互动。数学教师传授知识只顾照本宣科，毫不顾及学生的整体感受，也考虑到学生的接受，和学生深入的交流和探讨。这不说是教师失职的体现。所以，为了很好地课堂教学，老师有必要多学生的心理，以更好地课堂教学。

三、开展措施

如何开展小学数学教学的分组革新合作学习。小组合作互动互助学习，对于提高数学课堂教学质量积极的作用，小组合作互动互助学习有助于提高学生学习数学的积极性。也有助于培养学生的学习能力和革新思维能力，是提高数学教学质量的途径。
（1）发挥学生学习的权。教师在数学课程教学中，选择地小组合作学习的形式，让学生们合作学习找到解决理由的办法，尤其是小学低年级学生所学的知识，更放手让学生们去。在学习小组中交流是怎么算的，以而培养学生的独立深思小学英语教学论文能力。要把学习的权还给学生，发挥学习小组集体解决理由的能力，以而让学生能积极地参与到数学教学活动中去，提高教学成果。
（2）分组，提高学生互助学习的效率。良好的团队对于其团队成员能力的提高，具有的作用。，教师在对学生分组时，本着分配的原则，把学习能力强的学生和学习能力稍微欠缺的学生分在一起，还要男女搭配比例，以发挥男女生之间不同的思维方式，以学生们提高。
（3）的师生交流互动在小组互动学习中。老师担当的是指导者的角色，但足并指老师不参与教学活动学生是教学活动中学习的，老师则是教学活动的发起者。为此，老师在对互动互助学习小组必要的指导时，还要参与到学生们的讨论中去，跟学生们的交流，以便于学生的疑难理由所在，以更好地改善的教学方式和策略教学论文。
（4）制约小学语文教学论文课堂教学节奏，提高课堂教学效率；课堂教学的节奏对于学生们接受知识的的作用。老师很好地制约小学语文教学论文教学节奏。就有可能导致学生对所学知识产生畏难情绪。尤其是数学抽象的课程，小学生对于数学知识的理解。还只停留在表象认识的阶段。，制约小学语文教学论文好课堂教学节奏。
对于学生能否很好地接受知识十分，文章浅析了的小学数学教学情况，对教学情况不佳的理由做了的浅析和探讨，了开展小组互动互助学习的方式，以提高小学数学低年级阶段的革新学习。小学数学小组合作学习，让学生解决新理由、掌握新知识，又能尊重学生的意愿，学生的，以而培养学生参与、与人合作、与人竞争、与人沟通等现代意识。让学生动，让课堂话。新课改下小学数学成功的小组合作学习，不断去探讨不断去探讨。