学生,有效使用多媒体 让英语教学出彩

“英语教学难，农村英语教学更难”，农村教师的呼声。农村孩子学习英语起点晚，占有的信息量少，使得农村学生到了初中尤显力不以心（宿迁农村）。信息进展到今天，计算机的、网络和信息技术的进展。使用现代教育对农村英语教学有力弥补。多媒体调动学生的学习积极性，提高教学质量。,以近年来我校及兄弟院校的多媒体教学实践中,值得深思小学英语教学论文和探讨的理由,是多媒体教学推广难,多媒体教学效果参差不齐和滥用多媒体手段等理由。这些理由急待管理者和教育探讨者去探讨解决。
使用多媒体，让课堂出彩，以而将枯燥的英语课堂变得生动有趣，调动学生学习积极性，受到事半功倍的效果。
1.活跃课堂气氛，激发学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣对激发的学习动机，调动学习积极性起着决定性作用。计算机多媒体集文字、图形、音频、视频于一体，具有直观性、多变性、知识性和趣味性等特点，能为学生生动逼真的教学情境，多彩的教学资源，为学生营造色彩缤纷、图文并茂、动静相容的教学环境，使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官接受刺激，激发的思维活动。以而引导学生多媒体的优势，扩展感受时间、空间领域，让在轻松逼真的学习环境中学习英语，学生感到轻松愉快，饶有兴趣，增添了强烈的求知欲，学习效果当然事半功倍。
在校级体教学竞赛中，我使用多媒体，赢得了听课老师的好评。授课内容是8A第五单元综合技艺课。对这节课我了如下的教学设计：上课开始时，播放了学生熟悉的歌曲《我是一只小小鸟》，给学生营造轻松的学习气氛，消除了公开课学生紧张心理。接着我又多媒体展示了自然界的动物的照片和它们存活的环境，并且提问了的理由。学生回答理由积极性空前高涨，学生的也很是自然，有点兴奋又有些严肃。然后，图片展示了北京动物园Would you like to go to the zoo？ 引出今天的新课内容——-有关邀请和回答。先是图片展示了邀请及回答的大概结构，并与学生讨论增添了不少新的类型.我为设计了看电影、去动物园去公园场景，让学生分组表演邀请对方的对话，学生的发言非常踊跃，就连平时不愿意开口的同学也跃跃欲试。这使原本生命力的词汇和短语一下子变得活灵活现，在学生精心构思的对话中都发挥了淋漓尽致的作用，确实地提高了学生掌握和运用英语的能力。尤其在知识扩展这一，我为展示了骆马湖（宿迁）的受污染图片，让给出一些转变初中数学教学论文目前状况的倡议，并写一封倡议书来保护河流。声情并茂的课堂氛围让学生的体现大大地超出了我的课前设想。学生顺利地掌握了新单词，还联想了以前学习的词汇，给出了不少好的倡议。整节课地了多媒体的优越性，激发了学生的学习动机，把握住了学生的心理，让在自身兴趣的驱使下变得乐学、好学。
2.扩大课堂容量，提高教学效率 传统的课堂以教师为中心，学生被动地听，被动地记，完全被动学习。教师是源源不断的泉水，却很难流进学生的心田，教师讲得口干舌燥，几乎占据了课堂的全部，学生却毫无机会参与，这样“一枝独秀”，收到的效果甚微。更使的英语教学在很长时间都陷入了“哑巴英语”的困境，完全失去了英语语言学习的作用小学数学教学论文。究其理由，不难现象是课堂效率过低所造成的。课堂上教师把大的时间都花在了板书上，讲解上。反观，多媒体有助于优化课堂教学，能在有限的教学时间内大幅度地增加课堂容量，教学，减轻学生负担，增大活动强度，提高教学质量。多媒体可节省大量板书时间，可不同颜色，字体、标示出来，这样显得醒目，于激发学生兴趣，教学。还可电影、电视等和课文有关的音像，增大知识容量，并适时增加的课外知识，扩大的知识面，达到在乐中学习的效果。
在牛津教材8A Unit 3单元语法知识涉及到被动语态的用法。学生一开始很难把握这一语法现象。我课前准备了大量例句制作的课件很快地展示出来，学生很快地就了学习，不到五分钟就过渡到语法点的讲解阶段。
3.营造学习语境，培养语用能力 语言环境在语言学习中是非常的，初中英语教学更是如此。好的学习环境在多种感官刺激的，能学生多种记忆方式，使得学生融入情境、切身体验，生活化的模仿与练习。多媒体教学技术的进展为模仿和创境了条件。多媒体技术把视频、音频等整合，为学生的听、说和读等能力的培养了可能性。
英语教师要以恰当的方式呈现教学，、生动、真实有趣的音频视频信息作用于学生的器官，吸引学生积极参与并探讨活动，以而优化课堂结构，提高教学质量。如牛津教材7B Unit 3的中心话题是节日庆祝，教师多媒体展示世界各地的节日庆祝图片，播放代表性的特点视频让学生更、更、更地世界各地生活习惯，文化与地理的不同。我国的民族特点，图片讨论我国特点节日是如何庆祝的。并且为营造特定的场景如How to celebrate the Moon Festival，让现场表演，在模拟的语境中学生的求知欲旺盛，身临其境，乐此不疲地吸收着来自各国的传统文化。
英语教师，尤其是农村中学的英语教师，要转变初中数学教学论文“一本书、一支粉笔”包办讲的课堂方式。学习多媒体，将枯燥的英语图文并茂地展示给学生，为真实的语言场景，这样才能加深学生的印象，强化的记忆，以而使课堂效率事半功倍。