学生,小学低年级看图说话写话探讨

〔词〕 语文教学；看图；说话；写话；
读题；理解；图意；想象
〔中图分类号〕 G623.2
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）
10—0067—0１
看图说话、写话是小学一、二年级语文教学的任务。加强说话、写话训练能地进展儿童的语言能力，提高观察能力、想象能力和表达能力，能为今后的写作打下坚实的，，训练时要着重抓好一些：

一、看图和读题相，明白图意

小学生缺乏生活经验，观察能力差，掌握的词语少，说话时词不达意或明确的中心。，教师先要指导学生读懂题要求，并引导学生深思小学英语教学论文事先设计的具有启迪作用的理由，让学生边看边想，弄清每幅图画的意思，还要引导学生一边按观察图画，一边事情是怎样发生的？怎样进展的？结果怎样？指导学生先说？再说？说？教师还出示“有（的）……有（的）……有（的）……还有（的）……”等词语，让学生学会的表达图意。

二、指导学生按观察，理清图意

单幅图可按由上而下，由远及近，由内到外，先主后次，以景物到人物的观察；对于多幅图先要确定图的，再事物进展的先后来观察，先怎样，再怎样，怎样。启发学生观察景物的色彩，人物的衣着、动作，判断出图画所表示的季节或时间，再联系的生活推理、深思小学英语教学论文，以看图的感受。看有人的图时要联系事，确定时间和地点，图中有人，在干，为这么做，给了你哪些或启迪。观看描写植物的图片时，知道是季节，地点，植物的形状怎样用比喻句写出来，表达的观后感。观察有物品的图片时，观察物品的外形或造型是样的，的颜色、形状，怎样使用，有哪些功能等等。

三、看图、想象、深思小学英语教学论文相

图画细节是办法画清楚的。比如，图画上的人物想，说及说话的语气、内容等。，教学时，教师要引导学生在对画面认真观察的上，展开想象，去想人物的语言、动作、神态，让静止的画面动。多幅图还要抓住图与图之间的联系和变化，比较有不同，把的和想到的。这样，学生说的内容就、了，学生的观察能力、想象能力和语言表达能力也就了的训练。一是要求说得有头有尾，要有；二是要有内容，不要丢掉；三是在语言表达上有独到之处的学生，表扬说得细，说得好。在说写训练中，要求学生先仔细观察图，看明白图意，大胆思维、想象，有条理地表达。每次指导学生看图说话、写话时，要进展学生的创造性思维，激发学生的兴趣，使其看图说话的劲头越来越足。

四、由简单到复杂练习说话、写话

在引导学生仔细观察图画，并围绕图意的想象，就要训练学生的说、写能力了。教师应遵循看——想——说这一。在学生明确图意后，让学生说说图画的意思是，尤其是图想象，要尽量学生敢想敢说。在训练中，坚持以学生的实际出发，开始可填空或提示语引导，也可师生说，两句，也是几句话，要给学生的组织语言和纠正错误的时间。在表达形式上不要多加限制，让学生各抒己见，畅所欲言，即使说得不完整，也要给予，使学生乐于发言。要引导学生理清思路，把图中最能中心的写，引导学生把刚才说的或写的选择，要做到详略得当，，按时间、空间或事情进展有条理地说或写出来。
编辑：谢颖丽