试述走进走进你我孩子流程

背景：新学期开学了，因为接手的班级是自己从一年级带到五年级的，所以开学初的思想教育、熟悉班级、了解学生、选举班干部等一系列工作对我来说，就再简单不过了。没想到在例行选举班干部一事上就出了“麻烦”。
事件：那是在我刚刚宣布本学期选举班干部的标准后的第二天早上，我上第二节课，因为每天有很早到校的习惯，那天也很早就到办公室准备上课的教具。
没想到第一节下课后，我们班的“小喇叭”王建双就急冲冲地跑到办公室来打小报告，“黄老师，今天黄××栽在陈老师的手中，他没带红领巾，被陈老师批评了。”我故作无事地说：“这种小事有什么好说的？”“还有还有呢，洪××还在背后幸灾乐祸，他说，‘太棒了，这次黄××完了，他被陈老师批评，肯定会影响到当班长的机会，这样我的机会就大大地提高了。’”“小喇叭”上气不接下气地说。“他真这么说？”“当然啦，我可不敢造谣。”黄××和洪××都是我们班的尖子生，可以说是德智体美劳全面发展的学生，这次选举班干部，他们两个最有优先当班长的机会，没想到洪××还会有这种错误思想的存在。我想：对于这种学习成绩好的学生来说，你最好别当着全班同学的面源于：毕业设计论文网www.618jyw.com
对他进行直接教育，这样会挫伤他的自尊心，我得先想他单独谈谈再说。于是，我对“小喇叭”说：“好了，老师知道这件事情了，我会处理的，但你得和老师保证这件事不许说出去，知道吗？”“小喇叭”连连点头。
放学后，我把洪××单独留了下来，我语重心长地对他说：“你之所以幸灾乐祸，是因为自己感到，他和你被选拔的可能性是相等的，甚至他被选拔的可能性更大些。于是你才因为他犯了错误，惹老师生气了而高兴。你觉得，这么一来，他被选拔的可能性缩小，你自己被选拔的可能性就增加了对吗？”洪××不好意思地低下了头。“你内心这种幸灾乐祸的想法，完全是由嫉妒产生的。你看，嫉妒心理多丑恶呀，它竟使人对朋友也幸灾乐祸。”
“我记得曾经在一本书上看到过这样一个故事：有两个女孩儿，是一对小杂技演员。一个是‘尖子’，也就是被托举起来的；另一个是‘底座’，也就是将对方托举起来的。她们的演出几乎场场获得热烈的掌声，可那个‘底座’不知为什么，内心怀上了嫉妒，总是莫名其妙地觉得，掌声是为‘尖子’一个人鼓的。老觉得不公平。日复一日，那一种暗暗的嫉妒，就变成了嫉妒的愤恨。总是盼望着好的‘尖子’出点儿不幸才好。终于有一天，她故意失手，制造了一场不幸，使好的‘尖子’在演出时当场摔成重伤……如果这个因为嫉妒而做伤害别人的事的小女孩，不是女孩儿是大人，那么她的行为就是犯罪行为了，她就要因此而面临牢狱之灾了。如果黄××并没犯错误，而老师最终选拔他当了班干部，你现在的幸灾乐祸，就可能变成一种内心里的愤恨了。那就叫嫉妒的愤恨。人心里一旦怀有这种嫉妒的愤恨，就会进一步干出不计后果、危害别人危害社会的事，最后就只有自食恶果。一切怀有嫉妒的愤恨的人，最终只有那样一个下场……”“老师，对不起，请原谅我，我不知道原来这种想法是这么可怕的，还好老师的话使我及时悬崖勒马，您能原谅我吗？”洪××诚恳地说。我从他的眼睛中看到了真诚，于是我对他投去了肯定的目光。
评析：我想：在处理这件事情上，我还是挺慎重的，没有因为一名品学兼优的得意门生犯了错误而大发雷霆，失去理智当着全班同学的面批评他，也没有因为是自己的得意门生而过分包容，包括缺点，这一点我觉得十分重要，因为现在的独生子女由于父母的宠爱，心理承受能力特别差，再加上洪××是好学生，在老师、同学心目中都是好学生，偶尔的一次犯错误就全班公布点名批评还是不可取的，而且效果会很差。
在这次单独谈话中，我主要是让他明白：第一，嫉妒是丑恶的，是邪恶的。嫉妒和羡慕还不一样。羡慕一般不产生危害性，而嫉妒是对他人和社会具有危害性和危险性的。第二，不可能一切好事、好的机会，都会理所当然地降临在你自己头上。当降临在别人头上时，你应对自己说，我的机会和幸运可能在下一次。还好洪××是个聪明的孩子，他这样一点拨就破，而且态度诚恳，这就是我想要的。我庆幸而且坚信我这个品学兼优的得意门生会在和我的一次谈话中健康成长。
在十几年的班主任工作中，我真真切切地感受到了人的智力需要开发但是人的内心世界更需要开发。心理健康与人的身体健康同样重要，作为一名小学老师，作为一名班主任，我觉得这点实在重要。