中学语文网络教学方式与对策探究

网络技术对教育的影响力很大,它的出现不仅是信息技术发展新的里程碑,而且必将引起教育领域的深刻变革,使教育体制与教学模式产生重大奔腾|教学论文网|。现代教育科学、心理科学和信息科学技术相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力,传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。中学语文教学正处在新课标以及网络背景下的变革期,新的人才观对中学语文教学模式提出了新的要求,当下对中学网络教学的理论研究比较多,但具体到课堂实际操纵的示范不够丰富,研究和实践有脱节。本文力图在“语文教学”、“网络教学”各自背景的基础上,分析“网络”、“语文”的各自本质特性,依托建构主义等理论,进行教学实践实验,致力于现有的语文网络教学案例的归类、分析、研究和评价,去粗存精,筛选出一部分符合现代教学理论、符合教学要求、符合语文学科特点的优秀教学案例,在此基础上,建构“网络阅读教学的模式”、“网络作文教学的模式”,并针对网络教学现状,提出一些解决策略,供中学语文教师应用和研究。实践意义和对策分析是本文的主要目标。【关键词】：语文教学网络教学模式策略
【论文提纲】：内容摘要4一、网络教学与语文教学整合4-9(一)网络教学上风与不足4-6(二)语文教学中运用网络教学上风所在6-71、语文教学需要丰富的信息资源62、交互式学习在语文教学中尤为重要6-73、语文学科自身特点需要网络的支撑7(三)网络教学与语文教学整合的理论依据7-91、建构主义学习理论7-82、中学语文新课程标准理论83、符合教育心理学的理论8-9二、语文网络教学模式的建构9-19(一)网络阅读模式的建构及案例分析9-151、常用的网络阅读模式及案例分析9-122、其它的网络阅读模式及案例分析12-15(二)网络作文教学模式的建构及案例分析15-191、常用的网络作文教学模式及案例分析15-182、其它的网络作文教学模式及案例分析18-19三、网络教学的策略19-29(一)网络教学的现状分析19-21(二)网络阅读教学在实践中碰到的问题及解决策略21-25(三)网络作文教学在实践中碰到的问题及解决策略25-29结论29英文摘要29-30注释30参考文献30-31