素质教育视角下我国高校国防教育探讨

从人类社会出现国家以来，任何一个国家都十分重视国民国防教育的地位，这也是由于国防教育本身所具有的爱国主义、集体主义和革命英雄主义等色彩而决定的。在当前我国进行社会主义现代化建设的过程中，加强国防教育还是|教学论文范文|国防建设的中心任务之一，尤其是要重视高校国防教育的开展与影响。目前，我国高等学校的国防教育还存在一些问题，其产生的根源就是对国防教育的综合育人功能熟悉不系统，不全面，操纵实施的过程中缺乏创新和探索精神。大部分仅停留在国防教育的德育功能与体育功能的熟悉上，对国防教育的智育功能与美育功能缺乏熟悉，未能和素质教育全面地结合起来。因而在实际操纵过程中，重集中军事技能练习，轻军事理论课的教学。与国外的国防教育相比，在内容上、形式上、方法上，还存在一些差距。在新的形势下，如何将高校国防教育置于素质教育的框架之下，行之有效地开展国防教育，如何使国防教育在高校领导与大学生的观念中成为有力的思想武器，达到真正通过国防教育培养人材、锻炼人材的目的，是一个值得在高校思想政治教育中深刻思考和研究的问题，这也是笔者进行本课题研究的重要目的。笔者根据教育学的基本原理和马克思关于人的全面发展理论，将在高校素质教育的视角下探讨高校国防教育的发展，重点研究高校国防教育的素质教育功能，包括其在德育、智育、体育和美育四个方面的功能，这是本论文研究的核心。通过对高校国防教育的素质教育功能的研究，能够强化国防教育的重要性，体现国防教育在高校教育管理中的重要地位，也使之真正成为高校教育理论的重要基础之一；同时对全面熟悉高校国防教育的意义，提高高校国防教育工作者的熟悉，探索高校国防教育的内容形式和方法也将产生重要的现实意义。以此为基础，本文具体探讨了在素质教育视角下，发展我国高校国防教育的对策。【关键词】：
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-8第一章绪论8-121.1研究背景81.2研究意义8-91.3研究综述9-101.4研究内容和方法10-111.5本文研究创新11-12第二章我国高校国防教育的由来与发展12-232.1国防教育与高校国防教育12-132.1.1国防教育122.1.2高校国防教育122.1.3高校国防教育的基本内容12-132.2新中国国防教育的发展历程13-202.2.1改革开放以前我国国防教育的发展13-152.2.220世纪80年代的国防教育15-172.2.320世纪90年代以来的国防教育17-202.3新中国高校国防教育的发展历程及现状20-232.3.1高校国防教育的重要性熟悉不够20-212.3.2高校国防教育的体系缺乏规范212.3.3高校国防教育的师资队伍缺乏专业性21-23第三章高校素质教育与国防教育的关联23-433.1国防教育和素质教育的内在联系23-253.1.1国防教育是大学生素质教育的重要内容23-243.1.2国防教育是大学生素质教育的有效手段24-253.1.3国防教育是提高育人质量的保证253.2国防教育的综合育人功能25-393.2.1德育功能26-303.2.2智育功能30-343.2.3体育功能34-363.2.4美育功能36-393.3高校国防教育的国际经验39-433.3.1美国的高校国防教育:培养军事后备人才39-413.3.2日本的高校国防教育:增强人民的国防观念41-43第四章素质教育视角下高校国防教育的实施体系43-514.1指导思想43-444.2课程设置44-454.3师资队伍45-474.4机构设置474.5经费投入47-484.6学术活动484.7教育手段48-51结论51-52参考文献52-54致谢54-55读研期间主要研究成果55