简论现实现实与挑战

新时期切实加强和改进员工培训工作，对于建设高素质的人才队伍，落实国家电网公司“人才强企”战略，有着十分重要的现实意义。近年来，安徽省电力公司系统坚持以员工能力建设为核心，以岗位培训需求为导向，以促进员工素质整体提升为目标，大力开展管理人员经营管理能力培训、专项人才培训和生产人员岗位动态培训；抓重点、分层次；抓理论、重技能的全方位、广角度的全员培训工作，使得供电企业员工素质，特别是生产技能人员的履职能力和技能水平明显提升，为企业深化改革提供了强有力的人力支援保障。
目前，安徽省电力公司通过连续多年的投入，面向供电企业的生产技能人员实训基地基本建成，并逐步形成一个门类齐全、特色鲜明的基地网络。欣喜之余，安徽省电力公司也深知企业内生产技能人员培训仍面临很多问题。厘清这些问题，并提出切实的解决措施，将对下一步充分发挥实训基地作用，提升技能培训质量具有重要的现实意义。
问题——处境尴尬，矛盾依旧
1.生产技能培训仍未得到应有的重视。重生产、轻培训的意识仍不同程度地存在，培训针对性不强的主要原因在于培训内容的策划与培训对象的不匹配，培训内容不完全契合生产现场实际和送培对象不满足培训内容的矛盾相互交织。随着公司系统体制改革的不断深化和推进，结构性缺员矛盾虽然得到一定程度的解决，但伴随着电网新工艺、新技术、新业务发展，新的用工矛盾不断产生，生产一线的技术骨干往往忙于日常的生产任务，参加公司系统统一组织的针对性培训机会仍然不多。供电企业对安全性能的苛刻要求也使得基层单位不愿意让技术骨干参加培训，某些基层单位甚至存在对培训工作的应付状态，让一些在生产单位的闲人“完成”培训任务，使得培训针对性和效果大打折扣。
2.师资力量不足制约了培训工作开展。随着“三集五大”的有序推进，公司系统对教育培训资源进行了有效整合，一批从事传统理论教育的教师改行从事技能培训工作，原有的知识结构不能完全满足新岗位需求；培训机构的结构性缺员矛盾在相当一段时间内仍然存在；年龄结构老化，转型难度增加；辅助人员过剩，“双师型”教师数量明显不足，能独立承担培训项目开发的师资力量薄弱。随着实训基地的建成，各类培训项目突出了技能操作培训内容，为保证技能操作培训的效果，满足实训期间安全管理的要求，各类培训项目对培训师资的需求较大，要求较高，培训师资队伍建设工作迫在眉睫。
3.制约员工培训的主客观因素依然存在。由于工作需要和自身诉求，生产一线员工对于职业资格取证、对口业务的专项培训班积极性比较高，而对以岗位知识、技能实训为重点的岗位技能提升培训认识不够，缺乏学习动力。同时相应的激励约束机制未跟上，员工主动参与培训的积极性不高，职业生涯和成才通道的不畅也制约了员工的发展动力。而随着公司三年实训基地的规划建设工作陆续完成，省公司直接管理的实训室功能、工位基本满足了生产技能人员培训需要，实训设备、设施的装备水平也基本达到了“与现场同步并适度超前”的要求。但在实训基地投入使用后，实训设备随着电网建设的快速发展需要同步更新换代，此外，随着各类技能实训的开展，实训设备的损坏、消耗性材料的补充等相关的费用投入渠道仍不通畅。
应对——顺应发展，重点攻关
1.明确各级培训管理组织的职责和目标。按照统一规划、分级管理的原则，明确省、市公司培训管理职责。省公司统一管理所有工种高级工及以上的技能人才，部分关键工种和高技术含量、小工种中级工的技能人才，以及新进员工的培训组织管理工作。市公司主要负责组织开展中级工及以下技能人员、农电工的培训工作。
适应国家电网公司集约化管理的要求，公司总结员工教育培训工作经验与问题，重新梳理有效的教育培训管理文件体系，切实将教育培训管理要求落到实处，明确各类人员的年度培训目标，保证培训学时数达到国家电网公司要求。
2.加强专培训师资队伍建设。一是加强专职培训师的跟踪培养，有效利用培训中心现有的存量资源，采取下现场锻炼与平行交叉挂职等方法，定期组织专职培训师到生产一线、生产厂家进行现场见习和交流，以提高培训的实效性和针对性。培训中心要配套制定相应的激励约束机制，鼓励教师主动转型，积极适应新形势下对“双师型”教师的需求。二是根据国家电网公司有关政策，省公司出台鼓励优秀员工担任培训师的政策，在省公司对聘任的技术专家、首席技师或优秀管理人才库人员的年度考核中，确定一定的考核比例，将其承担省公司级培训工作任务的内容、时间等培训业绩细化为考核指标，引导、激励这些优秀技术和技能人才到省公司各培训基地担任培训师，充分发挥省公司专家人才队伍在培训项目开发、策划和培训教学中的作用。三是建立健全省公司级培训师信息库，包括个人学历、职称、技能等级、专业专长等方面的信息，以便省公司系统在开展相关培训项目时进行有针对性的遴选，切实发挥好专家人才队伍承担培训工作的作用。
3.创新培训管理模式。各单位根据员工岗位需求，结合员工职业发展和成才通道，明确年度培训任务，生产技能人员要按照《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》、各工种职业技能鉴定规范的要求，探索引入“培训积分制”，将各层次、各类别的培训进行有机的融合。中级工及以下的岗前培训、岗位培训与中、初级工职业资格培训结合起来，实行导师带徒制，由各市公司组织实施；高级工及以上的岗位培训与职业资格培训结合起来，由省公司各实训基地组织实施。员工参加岗位培训，并达到一定的积分后，在满足国家有关职业资格条件下，方可参加上一级的职业技能鉴定，相关技能培训单元的成绩在规定的有效期内，可应用到职业技能鉴定考核中，同时岗位培训的成绩也可直接应用到年度应试考核中。
4.加强培训管理基础工作。随着国家电网公司人资信息化工作的统一推进，SG—ERP人资模块二期的上线应用将重点加强培训项目计划管理，实现培训项目的实时、同步跟踪管控。一是在年度培训项目的计划管理中，必须按照国家电网公司的要求，每年年底前同步开展公司系统员工的岗位培训、职业资格培训、职业技能鉴定的晋级与复核的年度需求调查、分析工作，提高年度计划培训项目的针对性、有效性。二是在员工培训工作信息化管理方面，结合ERP项目建设，开发统一的应用平台，将培训考试管理系统、员工培训档案、网校等培训资源重新整合，既方便员工学习，又保障了员工培训积分等管理工作的顺利实施。
5.探索职业技能鉴定工作新途径。在全省实训基地基本建成之际，开展公司系统生产技能人员现状分析、培训需求调研、职业技能鉴定人数的预测，梳理各实训基地可开展的技能操作项目所涉及的工种、等级、鉴定容量，探索在高级工、技师层面开展理论、技能操作相结合的鉴定考试考核方式，积摘自：毕业论文提纲范文www.618jyw.com
极稳妥地开展相关工种的职业技能鉴定工作，以适应当前职业技能鉴定工作的发展形势。（作者系安徽省电力公司人力资源部处长）