试议解析初中历史材料剖析题题型及材料剖析能力培养工作

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从2006年广安市实行历史开卷考试以来，材料解析题就成了中考历史的主要题型之一，纯粹的问答题已不复存在。为此，了解材料题的类型及培养学生解析材料的能力是非常必要的。

一、材料解析题的特点

1、在于分析材料，获取信息，得出结论，教科书中的知识是理解材料的依据。如果材料题的设问与材料无关，也就失去了材料“解析”的意义，就不利于对学生阅读理解、分析、概括等能力的考查。2、它既强调知识的掌握，更强调观点的运用，每一道题都具有引用新材料、创设新情景、设计新问题，充分体现史料在书外，观点在书中的特点，能考查较高层次的能力。3、强调在分析研究历史材料中自己得出结论，容许考生有一定的发挥。这类题问题的设计具有较强的层次性，试题所引用的几段材料或文献之间关系密切，都围绕一个主题，从不同的角度和侧面反映事物的本质，因而在题的设问方面环环紧扣，由易到难，考生必须在对材料进行分析研究，有了充分理解并正确回答了前面几个小题之后才能做出回答，在能力要求上，着重考查理解能力，归纳能力和文字表达能力。

二、材料解析题的分类

依据材料的不同，大致可以划分为文字型试题、图表型试题和图文混合型试题。无论是何种类型的试题，它都越来越体现新课标的要求，注重对学生能力的考查，开放性越来越强，为学生提供充分展示思维和能力的空间。

三、材料解析题解析方法举例

1、文字型材料解析题

文字型材料解析题是指材料——文字形式出现，其结构简单，是由文字材料和据材料提出的设问组成。材料可能是一则或数则组成，如是一则材料，所涉及的知识面较窄；如是数则材料，所涉及的信息量大，设问难度大，能力要求就高。
材料一 从19世纪60年代到90年代，兴起了一股“师夷长技”“自强求富”热潮，创办了近代军事企业和民用企业……
材料二 1989年6月11日至9月21日，光绪帝发布了上百道变法法令，改革政府机构，裁撤冗员……以除旧布新。
材料

三、驱除鞑源于：硕士毕业论文www.618jyw.com

虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
请根据上述材料，回答问题。（1）上述材料反映了中国近代史上哪三次重大历史事件？（3分）（2）上述材料中标志中国近代化开端的是材料几？（1分）（4）材料三提出“创立民国”的目标是在何时何地实现的？“民国”的第一任临时大总统是谁？（3分）
文字型材料题的解题方法可概括为：一审二读三答。审：是指在阅读材料之前要先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对性较强，而且节约时间。读：指读材料，把握有效信息。阅读材料时，首先要确定材料涉及的对象和时空条件，这可以据材料的出处、注释或内容确定其次要识别材料中对历史事实的客观表达和作者对历史的看法、评价之间的不同，以及二者之间的关系。答：把分析得出的有用信息和知识点，清楚地表达出来。当然，在答题时要言简意赅，使用学科语言，注意层次化、段落化、序号化。

2、图表型材料解析题

图表型材料解析题是以图表材料（历史地图、宣传画、漫画、历史照片、各种表格、柱状图等）作为历史信息的载体，要求学生通过图表内容提取有效信息，主要考查学生运用历史知识分析和解决历史问题的能力。
有人说，南京是中国近代历史的缩影。观察下列图片，结合所学知识回答问题：
（1）图一反映的历史事件是什么？（2分）给中国社会造成了怎样的危害？（2分）（2）图二中成立的南京参议院在1912年对中国历史作出的重大历史贡献是什么？（2分）（3）2009年4月22日，电影《南京！南京！》开始在全国公映。同年4月29日，电影《拉贝日记》公映。这两部电影反映的历史事件与上面哪张图片相关？（1分）反映的都是哪一重大历史事件？（1分）（4）图四反映的历史事件是什么？（2分）有何重大历史影响？（1分）
解答图表型材料题的前提是正确解读图表。在此过程中就要做到“两读”“两比”。“两读”：是指读设问和图表，设问是命题意图、测试意图的直接表现，具有很强的指向性和限制性；图表一般由标题、基本内容及注释等构成，标题概括图表的基本内容，基本内容具体展示所要考查的内容，是主体部分，注释对图表进行补充，对答题起提示作用。“两比”：是指单幅图表的纵比、横比和多幅图的互相比，通过比较找出规律。正确读图后，再依据设问规范地答题。

3、图文混合型材料题

图文混合型材料题是文字材料和图表材料同时呈现的材料题。这类题主要考查分析表格、识图和文字理解等综合能力。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一史学界普遍认为，1919年以前，从学习西方的军事器物，到学习西的政治制度，再到学习西方的思想文化，中国近代化历程经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。
（1）请说出1919 材料二 材料三
年以前中国侧重学习西方先进科学技术、政治制度和思想
文化的代表性历史事件及其指导思想。（8分）
（2）根据材料二、三，结合所学知识概括社会主义现代化建设新时期中国在学习世界现代文明的新特点。（4分）这类图文混合型题就需要综合运用上述两种题型的方法和技巧。
上述解题方法和技巧就要求教师在平时的教学中加强材料教学，注重能力的培养，为此，在教学中应注意一下几点：
1、帮助学生扫除文字障碍，使学生读懂材料的原意，最大限度地从中获取信息。2、帮助学生分析历史材料、提炼观点，或选取材料中的某些有效信息支持特定论点。3、帮助学生区分历史材料中的客观事实和主观见解，并指出其立场、时代局限或社会偏见。4、帮助学生分析不同的历史材料，得出正确的结论。