简述远航爱远航

作为教师工作的一部分的班主任工作，它的劳动呈现出时间上的持久性和空间上的广泛性，这就决定了班主任工作的繁琐和艰巨。对此，我就自己担任班主任工作的实际，谈谈自己对班级管理的一些体会。

一、关爱孩子班主任工作还应有“双心、双意”

“双心”，即信心、恒心。
信心，即自信心。这是班主任管好班级的条件。班主任一方面要认真学习班主任工作方法，学习优秀班主任的工作经验，虚心向有经验的人请教，在工作中不断充实、完善自己；另一方面要树立信心，坚信自己能搞好班主任工作，积极探索班主任管理方法，不断总结班主任工作经验教训，大胆开展各类活动，培养学生能力，陶冶学生情操。要不怕困难、不怕失败，顽强拼搏，永不退缩。
恒心，即持之以恒。班主任工作的特殊性决定了班主任在工作中必须要有恒心和毅力。在困难和挫折面前、在学生各种不良行为习惯面前，在学生的行为出现反复或者屡教不改的学生面前，都必须要有坚定的信心，坚持用一颗爱心去感化他们，去启迪他们，去教育他们，培养他们战胜自我、超越自我的能力。
“双意”，即真情实意和深情厚意。班主任工作是教育人、感染人、培养人的工作。因此，班主任必须有真情，有深情。不管优生差生，都要用一颗真心相待，用满腔热情去感化，对他们施以真诚无私的爱。经过这样的努力，再顽固、再封闭的心也会被感动，只要学生的心被老师的真情、深情所感染，班主任工作就有了立足点，班主任就创设了通向教育成功的桥梁。

二、鼓励孩子

自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这丫头怎么这样？后来问其奶奶，才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀！从那以后，我常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好！告诉她我和小朋友们都很喜欢她。课上，她举手回答问题了，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我会喊全班小朋友一起看，告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心！自信就如同兴趣一样，它需要我们用语言去激发。我要不断地激发他们的自信，让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！

三、让好习惯和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！我把听到的司机叔叔说的原话：中国的学生素质是最差的！说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告诉他某些学生的不良行为，提醒他们我们不能这样！期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担心的同时，懂得关爱他人，从小培养他们爱国的热情。

四、组建好班干部队伍，充分发挥学生干部的作用

班主任工作细而杂，如果班主任在工作中事无大小都事必躬亲，那一定会忙得脚不沾地、头昏脑胀 。因此，班主任一定要组建一支强有力的学生干部队伍，让他们作为班主任的助手参与班级管理。
首先，班主任要从多方面 观察、了解学生，发现他们 的个性特长，有针对性地安排班级职务，做到知人善任，分工明确具体。其次，应制定完善的班级管理制度，从思想品德、行为习惯、学习纪律等等方面制定明确而又切实可行的目标。使学生有章可循，照章行事，自觉规范自己的行为，也便于班干部管理。再次，要调动全体学生的积极性，使学生全员参与，让每一个人都成为良好行为规范的管理者和执行者。此外，还要强化竞争意识，让学生在学习工作中学会竞争。这样，学生在比、学、赶、帮、超的过程中陶冶情操、培养能力，养成良好的行为习惯，这比班主任苦口婆心的教育效果要快得多、好得多。

五、安全教育随机渗摘自：毕业论文文献格式www.618jyw.com

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在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！

六、班主任要协调好各方面的关系，为学生营造一个和谐、宽松的学习环境

班主任工作的对象不仅仅是学生，还必须面对学生家长、学校相关职能部门和科任教师，班主任必须认真处理好与这些方面的关系。每位家长都望子成龙、望女成凤，他们对孩子的期望值很高，在他们眼里，孩子是优秀的。班主任应注意及时反馈学生在校的情况，与家长交流、沟通，达到认识同步、共同教育的目的。学校相关职能部门会对学生在德、智、体、美等方面进行训练和考核，班主任应认真处理好学生与他们的关系，做到有令必行、令行禁止。对学生的正当要求和合理建议也应及时上报。协调好科任教师和班级的关系是提高学生学习兴趣、学习成绩的重要方面 。班主任应协助科任教师搞好教育教学工作，注意树立科任教师的威信。及时处理科任教师与学生之间发生的事情 ，为建立和谐、融洽的师生关系尽自己应尽的职责。
当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。