简述英语转变观念，激发英语学习兴趣

摘 要：在英语教学中，培养学生学习英语的兴趣很有必要，具体措施有和谐师生关系、创设情境、氛围以及指导学法等。
关键词：英语；教学；兴趣
1009-010X（2013）06-0053-02
“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。比如：英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，学生学起来感到乏味。因此，教师可创设情境，使语法学习情景化；词汇教学灵活化；口头练习生活化。编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情提升。再如：学生具有进取心和荣誉感，将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的方法。诸如故事接龙、角色扮演、开展竞赛、巧设问题以及多媒体手段的使用等等都可以让学生在整个学习过程中保持兴趣。我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答可以来一个“抢答”；拼读单词，来一个拼写“单词大王”竞赛以及猜谜语大赛等多种多样的形式；学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。
同时，教师应注意在教学中，适时对学生进行激励。这样可增强学生的自我效能感。教师要多表扬，少批评，尤其对那些学习有困难自卑感又强的学生，教师应尽力发掘其身上的闪光点，多鼓励，帮助其树立信心，激发起奋发向上的信心和勇气，让那些学生能在学习中经常体验到自己的进步。对学生鼓励时的用词要多样化，如：1. better best好！（更好！最好！）2. Right！（正确！）3. Yes！（是的！）4. Very good！（非常好！）5. Great！（太棒了！）6. Wonderful！（非常精彩！）7. Excellent！（很棒的！）8. Great job！（做得不错！）9. Well done！（做得好！）10. Cool！（太棒了！）11. That was great！（非常好！）12. You are great！（你真棒！）13. You he done a great job.（你做得非常棒。）14.He has done a good job.（他做得很好！）15. You are a wonderful boy/girl.（你是个很棒的男孩/女孩。）16. You are the winner！（你是获胜者！）17. Congratulations！（祝贺你！）18. claps（鼓掌！）这样既能起到激励作用，又能让学生感受更多的英语口语。教学实践表明，教师诚恳的激励话语、慈祥的目光、善意的微笑，有助于促进学生对英语的学习兴趣，使学生想学、乐学，在积极主动中提高自己的英语水平。

一、建构新型的师生关系

要想提高学生学习英语的兴趣，除了保证每个学生有扎实的英语基本功外，还需要有不断推动他们前进的动力，这个不断激励的人就是英语老师。融洽和谐的师生关系能创建轻松、和谐、的课堂氛围，良好的课堂气氛会激发学生的学习热情，坚定学习意志，进而形成积极的学习动机。这会把学生对于英语学习的内在心理需要调动起来。这需要教师尊重学生的情感和自尊，鼓励学生的首创意识，重视课堂上师生情感的交流。教师既要做老师，又要做学生的朋友，使学习环境更加轻松愉快。教师的角色应转变为课堂设计者：好的设计是成功的一半；学习合作者：共同参与学习过程，迷茫时指方向；学生评价者：恰当的评价激发学生的潜能；知识梳理者：梳理出一条通向成功的航线；能力升华者：消沉时给力量，偏激时予校正。这样使学生感到整个教学过程是一个共同学习、共同提高的过程。这样就缩短了师生之间的距离感，形成和谐的师生关系。从某种程度上讲，学生对英语学习的兴趣取决于他们与教师的关系。融洽的师生关系是提高每个学生学习英语兴趣的保障，它可以将教师的热情转化为学生学习的积极性。另外，教师必须要真正信任学生，敢于放手，将课堂交还给学生，让学生由课堂的听众变身为课堂实践的主导者，让学生在自主学习的过程中，不断运用语言知识，逐步转化为己有。这样老师教得轻松，学生学得愉快。此外，教师不仅要在课堂上通过传授知识影响学生，同时还应从修养、人品、个性诸方面去影响每个学生的发展。

二、创设环境，增加英语学习氛围

中国人之所以学英语很困难，就在于缺乏英语语言环境。有一些学生学习英语积极性不高，分析起来，除了英语学习基础较差外，往往是学生有学习的各种障碍。其实我们都有这样的体验，在一个良好英语环境中成长起来的孩子，往往能说一口标准的英语。因此，我们要创设一些英语学习的机会，营造良好英语学习的环境，激发学生英语学习的兴趣。教师是整个课堂教学的组织者和实践者，业务水平与教学实践能力的高低决定着教学的成败。首先，应尽量坚持全英语授课，从口语抓起，全面培养学生的听、说、读、写能力，还要认真学习钻研教材教法，运用先进有效的教学方法给学生上好每节课。在平时的教学实践中，针对不同题材的课文选用不同的教法，尽量做到教法灵活多变、新颖独特、生动有趣，语言风趣幽默，使整个课堂气氛活跃，达到教学效果良好。
此外，在英语教学过程中，教师还应积极鼓励学生参与课外活动。课外活动是培养和发展学生语言运用能力的重要途径，参与课外活动有利于学生增长知识，开阔视野，发展特长。但是，课外活动的实施一定要以培养学生的学习兴趣为前提，要鼓励人人参与，加强生生之间的交流合作，并且要根据学生的年龄特征、兴趣爱好，采取多种活动形式，生动活泼地开展。这些活动的形式可包括：戏剧表演、英语口语赛、趣味英语赛、英语角、英语班会、影视欣赏等。这些活动能吸引学生学习英语，陶冶学生性情，交流心得，提高课堂的教学效果。

三、指导学法，提高学生学习英语的兴趣

巴尔扎克说过，问题是开启一门科学的钥匙。现代教学理论研究指出：学生学习的根本原因是问题，没有问题就难以诱发和激起求知欲，学生就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的。因此，教师必须引导学生去发现、思考并解决问题。教科书设计了一些自主探究的活动，如高中英语必修4第一单元Women of achievement（Reading）部分介绍了一位杰出女性——林巧稚，通过巧设问题，结对活动，让学生进一步了解一位中国杰出女性的生平，提高学生对妇女的社会角色的认识，培养他们（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感。课堂的导入，可设计贴近学生生活实际的一些有趣的问题。如：Festivals Around the World 这一单元中的问题：What festivals in China can you think of？ When do these festivals take place？ What do they celebrate？ What do people do in the festivals？ Do you know other festivals all over the world？学生喜闻乐见，参与的很强。另外，还要引导学生积极参与课堂教学活动。一位英国心理学家曾说过，Tell me and I’ll forget. Show me and I’ll remember. Involve me and I’ll learn.因此，教师必须努力创设宽松、和谐的教学气氛，让学生多参加语言实践，以确保其主体作用得以充分的发挥。如：感恩节是西方的节日（Giving thanks to Gods），让学生写英文贺卡。如：We all like hing you as our teacher. You he our respect and gratefulness.
（我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。）
If I know what love is， it is because of you
（因为你，我懂得了爱。）
学生在感恩节这天写的贺卡内容：
You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives. （您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。）
Thank you for everything 摘自：本科毕业论文致谢www.618jyw.com
over the years， mom.
（妈，谢谢您这些年来所做的一切。）
There may be moms all over the world， but you're the only one that matters to me.
（全世界也许到处都有妈妈，但您是我惟一最在意的。）
Being with you is like walking on a very clear morning.
（和你在一起就像在一个清爽的早晨漫步。）
You are like a third parent. We all love you and respect you.（您就像家长，我们都敬爱您。）
Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.（在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。）
I am truly grateful to you for what you he done.（我深深地感激您所做的一切。）
No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.（没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情 。）
This card is from all of us. It may not be the greatest， but it's from the heart（这张卡片是我们合送的。它也许不是最棒的，但却是出自内心的。）
这些话语和卡片凝聚了学生对老师、家长的爱，通过写英文贺卡，师生之间、孩子和父母之间加强了沟通和理解，很暖人心。
总之，教学需要教师的智慧，学习兴趣是提高教学效果和学习成绩的关键，我们应该努力提高学生学习兴趣，使课堂教学既实效、高效又富有情趣。