对于粗浅小学数学教学渗透法制教育粗浅认识和尝试

摘 要：从小培养小学生的法律意识进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。成为社会的有用人才。
关键词：小学；数学；教学；法制教育；渗透；策略
1002-7661（2013）27-051-01
鉴于法制教育的重要性及其对于学生成长的积极意义，作为一名小学数学教师的我，该如何在实际数学课堂教学中抓住契机，把握适量的法律知识融入学科教学中，不使课堂教学枯燥无味、苍白无力，达到事半功倍的效果呢？在工作中我从以下几点尝试：

一、提高自身的法制素质和社会常识

如果教师的知识浅薄，枯燥的教学就难以调动学生的积极性，因为我们小学教师只是浅表性地接触过些法律知识，法律知识的欠缺和应试教育导致许多教师照本宣科、赶鸭式教学，缺乏案例教学的有趣性和课堂的灵活性，课堂气氛死气沉沉，还从何谈起在教材中渗透法律知识？所以提高自身的法律素养大有必要，只有自己知法懂法，才能自觉地得心应手地向学生讲法。小学生的可塑性非常强，受教师的影响最大，只有教师具有良好的法律素养才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才，我深刻认识到不懂法律不依法执教就不是合格的教师。因此，我利用工作之余自觉学习、领悟《教育法》、《教师法》，《未成年人保护法》和《交通安全法》等法律法规，另外还不断加强教育心理学、社会学、法学等学科的学习，只有注重自身的提高才能真正担起教书育人的重任。

二、要理解领悟透“渗透教学”的原则和方法，把握好“渗透度”

要正确理解学科教学渗透法制教育在方法上、策略上的要求，强调学科教学和法制教育的统一。法制教育只是渗透，是点缀，就是“借船过河”来实现目标。在小学数学课堂中，数学知识传授为主渗透法制教育为辅，在渗透过程中我们应努力追求“顺势而出、不露痕迹、见好就收”的教学境界，不要为渗透而渗透，没完没了、信马由缰、甚至喧宾夺主，那就适得其反，违背了“渗透”二字。导致学科教学也未收到预期的效果。

三、挖掘教材中的法制教育内容、巧取渗透点、把法制教育寓于教学之中

在数学学科中渗透法制教育，必须将教学内容与法制教育有机结合。既不能把数学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴含的法制教育因素，要根据数学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。例如：有这样一道题，12个小朋友去野炊，有一辆现载8人的面包车，应该怎么办？有学生答：“可以再租一辆可坐5人的面包车”.”而另一生答：太花钱了，可用4把小櫈挤坐呀”。此时我便抓住契机，跟学生讲有关车辆超载所造成的危害，相机渗透了《交通安全法》。再如，在讲授千克和克的认识一课，我一边指导学生用手来掂量物体的轻重，一边告诉学生：一克物品很轻，但一克毒品可毁了一个人。让学生认识到毒品的危害性，进而懂得要远离毒品，珍爱生命。

四、可在数学练习题中融入法制教育

在数学教学中教师可以在编题时，结合时事、结合法制教育和社会现象，把法制教育方面的资料编入题目中，让学生在练习的过程中接受法制教育。在练习连乘的应用题时，我编写这样一道题，如果每人每天砍伐2棵大树，那么10人10 天砍伐多少棵大树？，学生计算完毕，我便联系“十年树木”的道理，渗透《森林保护法》让学生在巩固连乘应用题的同时懂得砍伐，严重地给大自然造成洪涝旱灾的危害。从而得到一次良好的环保教育。收到了一箭双雕的效果。

五、利用活动对学生进行法制教育

玩游戏是儿童的天性，他能有效激发学生的学习兴趣，。调动学生学习的积极性。孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”。学生对所学内容产生浓厚兴趣、有强烈的求知欲就能主动学习。我们在数学教学时，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育，使学生知道为什么要守法，怎样守法，什么叫犯罪，从而懂得有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。如：在大课间活动中，我结合游戏规则适时对学生进行遵纪守法的教育。比方说在开展“蚂蚁搬家”活动，谁输谁就出节目或回答数学问题，但经常出现个别学生调皮捣蛋，有意不遵守游戏规则等现象，使游戏无法正常进行，对此，我便趁机跟学生讲，让他们意识到游戏规则好比国家的法律，如果大家都不遵纪守法，国家将混乱不堪，游戏还好比军队，例如我们在看电视剧中的抗战片，在战场上只要有一个士兵不守军纪，还没等指挥官发号令就乱开，暴露了目标，那么就难以打胜仗。学生就这样在积极参与活动的过程中很自然的懂得了遵纪守法的重要性，增强了他们团结合作意识和集体主义的荣誉感
总而言之，法制教育中的渗透必须依托教材、尊重学生的认知能力和生活经验，离开了教材和学生的知识能力，法制教育将成为“无源之水，无本之木”。我们教师只有充分驾驭教材，研究学生，才能找准切入点，思想教育才能直透心田。
社会主义建设事业的后备军需要的不仅是知识渊博，而且是懂法守法的新一代人。学科教学渗透法制教育是我们教师义不容辞的责任和义务。但这教育不是一朝一夕和几堂课的事情，他需要的是家长的配合，更需要良好的社会风气和广大教师始终不渝地寓法制教育于教学之中，只要我们做到适时、适度、点点滴滴持之以恒地渗透，就能够“随风潜入夜，润物细无声”。我们共同携起手来为青少年的健康成长筑起一片纯净的法治天空，让他们的身心健康快乐的成长吧！
参考文献：
姜家凤.小学数学思想方法的渗透策略.云南教育.2007（9S）.
朱向阳.小学数学教学渗透德育的反思与策略探索.中国科技信息.2005（21B）.摘自：学术论文网www.618jyw.com