基础教育信息资源区域共建共享方式探讨

文章以促进基础教育信息资源的均衡配置为逻辑起点,以教育信息资源的共建共享为研究内容,以解决现行教育信息资源建设存在的问题为主线展开研究。研究的选题是基于信息化社会的宏观时代背景、人们对教育公平的长期诉求以及对教育信息资源共建共享已有的实践探索。通过对国内外有关教育信息资源建设文献的梳理、分析和归纳,从而确定本研究的核心内容。在核心概念的界定上,本文所指的基础教育信息资源是狭义上的信息资源,是指经过数字化处理,可在网络或多媒体环境下运行的资源。“区域”是指以行政划分为主的管辖范围。在研究方法上主要以文献法、访谈法、定性分析法和比较分析法为主,旨在说明我国教育信息资源建设的现状,分析资源建设存在的障碍,探寻资源共建共享的可能性,构建公道的教育信息资源区域共建共享模式。文章主要从五个部分对教育信息资源区域共建共享问题进行了研究。首先,文章对教育信息资源共建共享问题研究的背景、拟定研究的内容、方法与思路,以及该研究的理论和实践意义进行了先容。然后,通过对国外教育信息资源建设现状梳理,归纳推论教育信息资源建设发展趋势；分析国内教育信息资源建设普遍存在的问题和原因、以及学者们对教育信息资源共建共享已有的研究基础上,确定了本研究的主要研究方向和核心概念。其次,文章从三个方面论证了教育信息资源共建共享的必要性和可行性：教育信息资源共建共享的现实依据——现行“校校建库”模式存在诸多不足,教育信息资源共建共享的理论依据——信息资源自身的特点、系统论的支撑以及经济效益的最大化,以及教育信息资源共建共享的技术依据——教育城域网、校园网的开通与应用。接着,从系统论的角度,构建了教育信息资源“区域共建共享”开发利用模式。该模式涉及教育信息资源的组织管理方、教育信息资源的提供方、教育信息资源的使用方、教育信息资源及它们之间的运行方式五个要素；阐明了各主体要素在保证教育信息共建共享系统运行中各自所扮演的角色及职责；通过多方面比较“校校建库”模式与“区域共建共享”资源库模式,以为|教育论文网|“区域共建共享”资源库模式可以增强教育资源的投资效益,提高教育信息资源的质量,扩大教育信息资源库的容量,有效防止信息资源低水平重复建设,最后,鉴戒分析“中国期刊全文数据库”的运行方式后,从教育信息资源共建共享的组织保障机制、经费投入保障机制、教育主管部分对资源开发方采用的竞争机制、激励机制,以及对资源使用方采取的激励机制等方面,构建了“政府主导、企业学校联合开发、学校应用”教育信息资源“区域共建共享”模式的运行机制。从理论上证实了教育信息资源“区域共建共享”模式及其运行机制,可以实现教育信息资源的贸易|教育教学论文|化有序开发,符合教育信息资源建设发展趋势。【关键词】：教育信息资源区域共建共享模式教育公平
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-9绪论9-19(一)研究背景9-131.信息技术为资源共享提供可能性92.教育公平要求教育信息资源共享9-113.教育资源共建共享的实践探索11-13(二)研究内容、方法与思路13-161.研究内容13-142.研究方法14-163.研究思路16(三)研究意义16-191.理论价值16-182.实践价值18-19一、教育信息资源共建共享研究综述19-33(一)国外教育信息资源建设研究综述19-231.政府主导、协调教育信息资源建设20-212.多种渠道开发教育信息资源,提高资源质量21-223.注重校际或国际合作、共享教育信息资源22-23(二)国内教育信息资源建设综述23-301.基础教育信息资源建设现状23-252.教育信息资源共建共享障碍研究25-283.教育信息资源共建共享模式研究28-30(三)核心概念界定30-331.教育信息资源30-312.教育信息资源"区域共建共享"31-323.教育信息资源共建共享模式32-33二、教育信息资源共建共享的依据33-45(一)教育信息资源共建共享的现实依据33-371."校校建库"的思路欠妥33-342."校校建库"导致资源建设效益低下34-363.缺乏有效的教育资源共建共享机制36-37(二)教育信息资源共建共享的理论依据37-411.教育信息资源自身的特点可实现资源共建共享37-382.系统论为教育信息资源共建共享提供支撑38-403.教育信息资源共建共享可实现经济效益最大化40-41(三)教育信息资源共建共享的技术依据41-451.教育城域网为区域教育资源共享提供信息化环境42-432.校园网为校内、校外教育资源交流与共享提供便利43-443.网格技术为教育信息资源全面共享提供条件44-45三、教育信息资源"区域共建共享"模式及解释45-57(一)教育信息资源"区域共建共享"模式的构建46-47(二)对教育信息资源共建共享模式的解释47-551.教育信息资源的组织管理48-492.教育信息资源的开发49-503.教育信息资源的应用50-524.区域中心资源库的建设52-55(三)"校校建库"与"区域共建共享"资源库的比较55-57四、教育信息资源"区域共建共享"运行机制57-64(一)教育主管部分是资源库和网络平台的建设主体58-601.成立教育信息资源建设规划小组58-592.设立教育信息资源建设专项资金59-60(二)教育主管部分与资源提供方的运行方式60-621.引入竞争机制,鼓励教育信息资源创作612.采用协议制,优化教育资源建设61-62(三)教育主管部分与资源需求方的运行方式62-641.采用"教育信息使用券"鼓励学校使用资源62-632.多种方式,扩大资源库的使用范围63-64五、研究结论64-65参考文献65-71附件:基础教育信息资源库建设与应用情况访谈提纲71-72攻读学位期间取得的研究成果72-73致谢73-74