农村留守儿童教育问题探讨

目前我国留守儿童的数量约有5000万,家庭监护不利、农村与学校教育责任的缺失使得留守儿童的教育问题日益严重,这直接影响到农村人口素质的提高和社会的和谐发展。因此,留守儿童教育问题的研究具有重要的理论意义与现实意义。文章运用个案调查、问卷调查和实地访谈的方法,通过对河北省一个行政村的深入调查,从留守儿童家庭、学校以及农村社区三方面来研究留守儿童的教育问题。研究发现,留守儿童的教育方面存在着教育不利、理念落后、学校教育无法保障等问题,而父母教育的缺失、学校和社区对留守儿童特殊性的关注较少并且缺乏应对措施以及国家在制度层面上缺乏保障是造成这些问题的主要原因。针对形成原因,本文提出通过改革户籍制度、加大财政转移支付、拓宽就学渠道、延伸社区和学校的监护功能等措施来解决留守儿童的教育问题,同时寄望社会各界通力合作来保障留守儿童的健康长大。【关键词】：农村留守儿童教育问题社区
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-6目录6-7第一章绪论7-161.1研究背景及研究意义7-81.2文献综述8-131.3研究概述13-141.4相关概念的界定14-16第二章留守儿童教育问题的调查16-322.1调查概述16-172.2调查结果17-292.2.1留守儿童的状况17-232.2.2农村学校情况23-252.2.3农村社区情况25-292.3调查相关结论29-32第三章留守儿童教育问题及原因分析32-443.1农村留守儿童问题分析32-363.1.1家庭教育存在的问题32-343.1.2学校教育存在的问题34-353.1.3社区教育存在的问题35-363.2留守儿童教育问题原因分析36-443.2.1制度方面36-403.2.2家庭方面40-413.2.3学校方面41-423.2.4农村社区方面42-44第四章留守儿童教育问题对策与建议44-514.1政府政策方面44-474.2农村基层方面47-494.3社会方面49-51结语51-53注释53-55参考文献55-59附录59-62致谢62