现象浅析与心理健康教育对策

由于我国经历了由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型期,社会形势发生了复杂而深刻的变化。这一时期大学生所承受的心理压力远大于从前,由于心理问题或由心理因素引发的等恶性事件日渐增多,已严重影响了大学生的健康长大。由于大学生是青年人中的佼佼者,是广大青年群体的杰出代表,担负着国家发展与建设的重担,是国家与民族的希望与未来,因此大学生的会对科学发展和经济建设带来巨大的损失。固然大学生的人数相对于大个群体比例较小,但是带给大学生的心理冲击和不良的社会影响却非常巨大,这个问题已经引起了社会普遍关注。一般来说,的原因包括社会环境因素和个体因素。我国当代大学生率上升与社会的急剧变迁有关。在很大程度上,不是单纯的个人行为,而是对正在转型的社会剧变的一种心理反应。由于社会的急剧变革造成的社会—文化不稳定状态,如就业竞争加大,使得部分大学生失去安全感;外来文化冲击、拜金主义盛行和其他一些社会消极现象,使得大学生价值观念发生扭曲;人际关系复杂化和生活节奏快速化,加剧了部分大学生的适应困难。我国当代大学生率的上升也于个体素质有关。者个体素质在从意念的产生到行为的实施过程中起着决定性的作用。这剧变的社会环境与个体的生理、思想、心理和精神等素质交互作用,在某些负性心理应激源的催化下,就可能诱发某些大学生的行为,导致率的上升。面对日益严重的大学生现象,高校要建立大学生心理健康教育的综合体系:面向大学生开展预防性和发展性的心理健康教育活动,优化其心理素质,贯彻“预防为主”、“发展为主”的原则,完善大学生的心理调节机制,提高挫折承受能力和社会适应能力,促进大学生身心的全面发展。【关键词】：大学生心理健康教育
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-9前言9-14一、问题的提出10-11二、文献综述11-13三、研究方法13-14第一章大学生现象概述14-21一、的界定及理论14-15二、大学生行为的发展过程15-17（一）动机或意念的形成阶段15-16（二）内心矛盾冲突阶段或是意念强化阶段16（三）行为选择阶段16-17三、大学生人群的特征17-18四、典型案例扫描18-21（一）案例一——学业压力18（二）案例二—-就业压力18-19（三）案例三—-家庭问题19（四）案例四——人际沟通障碍19-20（五）案例五——感情问题20-21第二章大学生现象的归因分析21-29一、大学生自我因素——行为发生的关键21-24二、外界环境因素——心理形成的基础24-28（一）家庭因素25（二）学校因素25-27（三）社会因素27-28三、刺激源——直接诱发因素28-29第三章大学生预防的可能性与存在的问题29-33一、大学生预防的可能性29-30二、预防高校心理健康教育存在的问题30-33第四章大学生问题的心理健康教育对策33-43一、加强专业化队伍建设33-35二、健全心理健康教育机制35-37三、开设大学生心理健康教育课程和专题讲座37-39四、丰富和充实心理健康教育的内容39-41五、学校加强心理咨询工作的新途径—网络咨询41-43注释43-44参考文献44-46致谢46-47攻读学位期间发表的学术论文目录47