农村中职生职业生涯规划教育近况与对策探讨

近年来,随着改革开放的不断深入,我国经济迅速发展,当前面临发展方式的转变和产业结构的调整,社会也就需要不同层次的人才,因此,中等职业教育越来越受到国家的重视。连续多年来,中职学校不断扩招,这已是国家促进社会和谐发展与进步的重要举措。为了提高中等职业学校的教学质量,使中等职业学校的学生规划设计好自己的职业人生,国家教育主管部分开始倡导开展学生职业生涯规划教育工作,由于种种原因,该项工作在我国发展缓慢,在实践中还有很多欠缺和不足。在国家高度重视“三农”的大背景下,研究农村中等职业学校学生职业生涯规划教育工作对我国中等职业教育的发展有一定的现实意义。本文在已有研究成果的基础上,从社会学、心理学、教育学等多学科角度出发,以相关的职业生涯规划理论为指导,运用文献法、问卷调查法等研究方法,对中职生职业生涯规划教育进行比较系统的探讨。首先,对当前国内外职业生涯规划教育的研究现状进行了归纳总结和整理,有助于清楚地了解这一研究领域的进展情况与研究成果,以做鉴戒和参考;其次,对职业生涯规划教育的相关概念进行厘定,相关理论进行阐述,清楚地了解什么是职业、职业生涯、职业生涯规划、职业生涯规划教育,搞清楚职业锚理论,为本文的下一步研究奠定了理论基础;再次,结合问卷调查和访谈的统计数据,从不同的角度阐述德州市农村中等职业学校学生职业生涯规划教育的现状及存在的问题,并对该现状和存在的问题从社会制度因素、学校教育因素、家庭环境因素及个人因素等四个方面进行了原因分析;最后,根据职业生涯规划相关理论,结合德州市农村中等职业学校进行职业生涯规划教育及学生职业生涯规划的现状和原因分析,提出农村中等职业学校进行职业生涯规划教育的实施策略。本文以为|教育论文网|:(1)职业生涯规划教育是人社会化过程必不可少的教育,是实现个人与社会和谐发展的教育,家庭、学校和社会相关职员首先从思想上要高度重视,树立一种科学公道的大职业生涯规划教育观;(2)建立健全组织机构,以支持和督促学校职业生涯规划教育工作的正常开展,并加强专业师资队伍的培养,是落实好该项教育工作的关键;(3)科学设置课程,有层次地全程开展职业生涯规划教育,根据不同年级学生的认知结构,分年级循序渐进地对学生进行认知教育、素质培养、能力发展;(4)开展职业生涯规划教育应形式多样,如:课堂教学、主题讲座、导师辅导制、心理指导、校园文化活动等;(5)整合家庭、学校、政府三方因素,建立学生职业生涯规划教育网络服务体系。【关键词】：中等职业学校农村中等职业学校职业生涯规划教育
【论文提纲】：中文摘要7-9ABSTRACT9-11第1章绪论11-231.1研究背景与意义11-131.1.1选题的背景111.1.2选题的意义11-131.2国内外研究现状13-161.2.1国外研究现状13-151.2.2国内研究现状15-161.3研究的思路与方法161.3.1研究思路161.3.2研究方法161.4概念的厘定16-23第2章农村中职生职业生涯规划教育现状调查23-372.1调查目的、方法和过程23-242.1.1调查目的232.1.2调查方法23-242.1.3调查过程242.2德州市中等职业教育的概况24-252.3学校职业生涯规划教育工作方面的现状调查25-282.3.1教育主管部分对职业生涯规划的重视程度25-262.3.2开展职业生涯指导工作的师资条件26-272.3.3各校开展职业与就业指导情况27-282.4中职学生职业生涯规划方面的现状调查28-332.4.1中职学生对自己所学专业的熟悉28-292.4.2家庭对学生职业的影响292.4.3中职学生对职业生涯的熟悉29-302.4.4中职学生的自我评价30-312.4.5中职学生就业的态度312.4.6中职学生的职业理想31-332.5人力资源部分对中职毕业生需求的现状调查33-372.5.1中职毕业生活动|教育教学论文|性大的原因33-352.5.2中职毕业生上岗后存在的问题352.5.3中职毕业生的重要素质35-37第3章农村中职生职业生涯规划教育问题的原因分析37-453.1社会环境因素37-383.1.1国家就业政策373.1.2社会及群体观念37-383.1.3社会文化环境383.1.4地域经济水平383.2学校教育因素38-403.2.1职业生涯规划教育的目标38-393.2.2职业生涯规划教育的师资393.2.3职业生涯规划教育的内容和形式39-403.2.4中等职业教育的功利主义思想403.3家庭因素40-423.3.1父母的行为、态度及价值观40-413.3.2父母的职业413.3.3父母的文化程度413.3.4家庭经济状况41-423.4个人因素42-453.4.1生理因素423.4.2心理因素42-433.4.3传统价值观念43-443.4.4就业期望值偏高443.4.5职前准备不足44-45第4章农村中职学校开展职业生涯规划教育问题的实施策略45-624.1高度重视职业生涯规划教育，树立科学的职业生涯规划教育理念45-464.2构建专门的职业生涯指导机构，加强专业师资队伍建设46-484.2.1建立学校职业生涯规划教育指导管理机构46-474.2.2配备一定数量的专职教师474.2.3建立师资气力|教学论文范文|专业化的培养措施47-484.2.4树立职业生涯规划大教育观484.3科学设置课程，有层次地全程开展职业生涯规划教育48-584.3.1职业生涯规划课程设置的理论依据48-514.3.2职业生涯规划课程体系51-524.3.3职业生涯规划教育课程体系解析52-584.4形式多样地开展职业生涯规划教育58-604.4.1课堂教学594.4.2主题讲座594.4.3导师辅导制594.4.4心理指导594.4.5校园文化活动59-604.4.6社会实践活动604.5集合学校、家庭与政府的气力|教学论文范文|，建立职业生涯规划教育的网络服务体系60-624.5.1政府部分的支持604.5.2家庭的帮助60-62结语62-63注释63-65参考文献65-67附录67-71致谢71