初中数学华师版实验教材与原人教版教材比较

教材是新课程目标及教学改革的物质载体,但新教材的编制必须是在传统教材及国外教材的比较、批判、鉴戒的基础上组织内容,设计层次,由此以新课程目标为基点,审视多种教材形态是必须的。华师大版初中数学教材(简称“新教材”)与旧人教版的初中数学教材(简称“旧材新”)有很多不同之处,这些不同之处正好体现了《新课程标准》(简称《标准》)的理念。要正确把握课改的方向,理解、掌握新版教材的特点是十分必要的。首先,从自身的角度解读新课标。其次,从教材的编排和体例等方面分析新教材。再次,总结新教材的特点和不足。最后,从新教材与旧教材的区别,提出新教材对教师的新要求。【关键词】：特点探索体会
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-8第一章、问题的提出8-13一有关教材的理论概述8-9二各国的教材特色9-11三研究背景11-12四研究意义12-13第二章、理论基础------学习新课标，找准新航向13-15一基本理念13二数学学习内容13三教材的结构体系13-15第三章、初中数学华师版教材的先容15-19一教材编写的基本理念15二教材的体系结构15-16三教材的编写体例16四四大领域的思路和说明16-19第四章、华师版数学教材与原人教版教材的区别19-29一旧教材的特点19二新教材与旧教材相比的几点变化19-24三新教材的特点24四新教材的不足24-29第五章、新教材对数学教师能力的新要求29-32结论与建议32-33参考文献33-34致谢34