中学化学教学设计生态化论述与实践初步探讨

20世纪60年代以来,生态危机迅速波及到人类生活的方方面面,生态危机无处不在,人类开始重视人类的生存环境,教育家们也意识到应该用生态化的教育理念来为缓解全球的生态危机问题做出应有的贡献。生态教育运动风起云涌,在生态教育运动的推动下,同时又随着生态学的崛起和流行,教育学家把生态学理论应用到教育学中,开始关注教育自身的生态发展,生态学与教育学由此联姻形成了教育生态学。教育生态学的崛起和发展为教育领域带来了清新的视野,它以生态观来研究、思考、解释、解决教育发展中的问题,并以生态化的方式来开展教育理论与实践。本文通过赋予教学设计生态化,为研究中学化学教学设计的生态化发展开辟了一个新的思路,促使传统教学设计向生态化教学设计方向的转变。随着教育改革的推行和深入开展,必将迎来教育的“生态化”时代。本文首先系统阐述了传统教学设计及化学教学设计中存在的问题及反思。阐述了世界教育向生态化发展是教育发展的必由之路,然后阐述了教育及教学生态化的历史演进,界定了生态化的内涵;接着分析了我国新课程改革中的生态化理念,并对教学设计及化学教学设计的历史发展和内涵界定进行了全面的探讨。接下来探讨的问题是本文的中心内容,即生态化教学设计的理论基础分析,并用生态化观点(系统观、过程观、情境观、差异观、同等观、互动观、和谐观、开放观)来审视教学设计。指出了生态化教学设计的可持续特性;并确立了生态化教学设计中教师的角色定位。最后从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价四个方面分析了中学化学教学设计的生态化。并针对其中存在的问题提出了可行的解决方案和对策。最后尝试界定了生态化中学化学教学设计的设计原则。以期实现对中学化学教学设计的生态化构建。总而言之,笔者试图以教育生态化理念来指导教学设计的生态化构建,进而形成对中学化学教学设计的生态化构建。以期实现中学化学教育的良性生态运行,也希望通过本文为中学化学教育的发展贡献微薄之力。【关键词】：生态学教育生态化中学化学教学设计生态化教学设计
【论文提纲】：中文摘要5-6ABSTRACT6-8第一章导论8-181.1传统教学设计及化学教学设计中存在的问题与反思8-121.1.1传统教学设计存在的问题与反思8-101.1.2传统化学教学设计中存在的问题与反思10-121.2研究的思路与方法12-141.2.1研究的思路12-131.2.2研究的方法13-141.3研究的框架及主要内容141.4生态化教学设计研究概况文献调研14-161.5主要观点及创新之处16-18第二章世界教育的生态化趋势18-302.1世界教育生态化的趋势分析18-242.1.1人与自然关系的极端对立导致的生态环境危机18-192.1.2国家、地区、民族之间及其内部的对立与冲突产生的社会危机19-202.1.3文化与自然的极端对立导致的文化危机20-212.1.4个体价值的失落导致的人的精神信念危机212.1.5纵观当前人类社会面临的生态危机，可以扼要地概括出危机的五大特点，即全面性、全球性、深刻性、严重性以及复杂性21-242.2教育生态化的历史演进24-302.2.1生态化的内涵诠释24-252.2.2教育及教学生态化的历史演进25-272.2.3我国新课程改革中的生态化理念27-30第三章教学设计及化学教学设计概述30-353.1教学设计和化学教学设计的发展30-333.1.1教学设计的逻辑发展303.1.2教学设计的理论发展30-323.1.3现代教学设计的发展趋势323.1.4教学设计的生态化——教学设计在新形势下的必然命题32-333.2教学设计的内涵诠释333.3化学教学设计的内涵诠释33-35第四章中学化学教学设计的生态化35-514.1生态化教学设计的理论基础35-364.1.1人本主义教学理论354.1.2建构主义学习理论35-364.2用生态化观点来审视教学设计：系统观、过程观、情境观、差异观、同等观、互动观、和谐观、开放观来审视教学设计36-404.3生态化教学设计可持续特性：注重协调性、公平性和持续性40-414.4生态化教学设计中教师的角色定位41-434.4.1组织者角色41-424.4.2导向者角色42-434.5化学教学设计的生态化43-514.5.1教学目标的生态化444.5.2教学内容的生态化44-474.5.3教学模式的生态化47-484.5.4教学评价的生态化48-51第五章教学设计生态化的教学实践及结论和思考51-595.1生态化化学教学设计的设计原则51-525.2教学实践案例与研究52-575.2.1传统教学设计对“SO_2”性质的教学设计过程53-545.2.2通过对以上传统教学设计下的“SO_2”性质的教学设计进行的反思，在8班进行了重新调整，实施了生态化教学设计理念对本节内容进行设计54-565.2.3高一（16）班和（8）班教学效果评价对比分析表56-575.3论文的不足之处575.4结论与新的开始57-59参考文献59-62致谢62