中学化学计算机辅助教学运用探讨

我国中学化学计算机辅助教学已经开展了十几年，其理论和软件开发技术得到了长足的发展，但是在现实中学化学教学中，却鲜有教师利用计算机进行教学。文章从理论和实践方面分析了中学化学计算机辅助教学存在的问题。以为|教育论文网|其主要原因在于一线的教学职员对CAI存在严重的熟悉误区，不清楚在中学化学教学中用计算机辅什么和怎样辅助化学教学，陷入片面追求制作大而全的课件的困境中，从而大大缩小了计算机在化学教学中的应用空间。如此，本文提出，解决计算机辅助中学化学教学的关键是要更新观念，尽快走出定势思维，树立积件的思想，把CAI的重点放在对教学过程的设计上，使计算机真正成为一种营造学习环境、烘托学习氛围、提供合作和交互机会、并终极促使学生达到意义构建的工具。实际上，计算性能够很好地辅助中学化学教学，但不是任何时候使用计算机辅助教学都能取得令人满足的效果。如何才能公道地将计算机运用到化学教学之中，将多媒体计算机的教学上风与中学化学的学科特点结合起来，笔者做了进一步的探讨。从学生的学、教师的教和化学课堂教学过程等方面分析了计算机应用的形式和范围，并作了案例分析。【关键词】：中学化学教学；计算机辅助教学；CAI；现状分析；应用分析
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6中学化学计算机辅助教学的应用研究6-45第一部分问题的提出6-101．计算机辅助教学的概念及其发展6-72．国内外中学化学计算机辅助教学应用概况7-93．我国目前中学化学计算机辅助教学存在的问题9-10第二部分中学化学计算机辅助教学存在问题的分析10-141．教育各界对计算机辅助教学存在熟悉误区10-122．教师使用计算机辅助化学教学能力不足的分析123．对中学化学计算机辅助教学软件不足的分析12-14第三部分更新观念是解决计算机辅助中学化学教学的关键14-201．树立现代教育思想，消除计算机辅助教学的熟悉误区14-152．开阔思路，树立积件的思想15-183．计算机辅助教学的核心是教学设计18-20第四部分计算机在中学化学教学中的应用20-451．计算机是学生学习化学的工具20-212．计算机是中学化学教师教学的工具21-223．计算机在化学课堂教学中的应用22-334．一个应用实例33-45结束语45-46参考资料46-51鸣谢51