学生,创新能力,浅谈小学数学教学中革新能力培养

摘 要：培养学生的革新能力是现代教育对教师的要求。革新能力激发学生内在的潜力，还能让学生积极对理由、解决理由。尤其是在小学数学教学中，教师更要学生革新能力的培养，以而为祖国输送社会主义现代化建设所需的人才。就如何在小学数学课堂中培养小学生革新能力了的。
词：小学数学；教学；革新能力
知识经济的已经到来，现代社会竞争激烈，迫切大批具有革新能力的人才。而现在之所以要素质教育，其和核心要革新教育。小学数学教学教育学科，更肩负起以小培养学生革新意识和革新能力的责任。

一、营造良好的教学氛围，唤起学生的革新意识

和谐的师生联系、轻松自然的课堂教学氛围，是培养学生革新意识的必备环境。要创建适合学生革新能力进展的教学环境，就要做到一些：（1）学生要有大胆独特的想法，要知道创造孕育在异想天开之，切忌形成师尊生卑的局面。（2）每学生都期待着被，身为学生引导者的教师，要尊重学生的革新成功，哪怕是天马行空的、哪怕是错误的，也要称赞的努力，继续探讨革新。实践证明，在轻松快乐、平等的学习环境中，才能激活学生理由、解决理由、探讨革新的心理，让学生的探讨精神最佳，反之，紧张压抑的课堂氛围，只能使学生的身心疲惫，提起兴趣，革新意识激活，革新能力也就谈不上培养了。

二、培养学生大胆质疑的精神

爱因斯坦曾经说过，“理由比解决理由更。”学习起深思小学英语教学论文，而深思小学英语教学论文恰恰起疑问。培养学生大胆质疑的精神，能推动初中语文教学论文学生参与到课堂教学中，更能培养学生学习的精神，提高学生的思维力和创造力。教师不但要理由，更要热情地引导学生，激发并培养学生大胆质疑的能力，现代教育学生敢于质疑，并要学会积极解决疑问，让学生的潜力开发，在质疑中推动初中语文教学论文学生的思维进展，培养学生的革新意识和革新能力。

三、启发，自主探究

身为新的教师，明白引导者的身份，的启发诱导，给学生的思维空间，让学生在自主探究的中掌握知识，才是的目的。在这一，要做到给学生想的机会，让每个学生在的社会经验和学习积累的上深思小学英语教学论文理由，并且对结果大胆的猜想。，还要给学生说的机会，语言和思维进展是密切的。而小学生知识有限，语言表达能力不强，想到却表达出来。再加上数学这门学科本来就有很强的逻辑性、抽象性，这更使得学生不知以何说起。久而久之就以不会说变成了不敢说。教师，不断地学生，讨论的机会，培养敢说爱说的能力。，还要给学生动手机会。好奇、好动是小学生特有的性格，对于任何感兴趣的东西，都愿意动手去试一试。所以，在教学中，学生这一特点，多动手操作，多种感官相配合的活动来激起学生的学习兴趣。在学生敢想敢说敢精神上，革新能力才能更好的进展。

四、加强合作探究，积极参与合作学习

身为教师，学生合作学习。学生在小组合作中将学习看作是合作性的项目，减少了教师的权威性，取而代之的是公平的联系。在这样的环境下，学生彼此交流、互相、各展所长、学习、优势互补，不但提高了学习的效率，也培养了学生的合作精神，到团队的作用小学数学教学论文。更让学生在良好的氛围中大胆地发挥的想象，知无不说，言无不尽，以而推动初中语文教学论文学生革新能力的提高。

五、将数学思维融入现实生活中，开发学生的革新能力

人数学素养的高低，并以他的成绩来划分的，看他如何理解数学的价值，是数学思维方式来解决身边的理由，浅析日常生活现象。所以，教师引导学生数学去解决日常生活理由。让学生在遇到理由后交流讨论，补充思维漏洞。每个学生个性不一，所的地方不同，思维方式也差别，在讨论同理由时，会以不同解决理由的策略教学论文，这无疑推动初中语文教学论文学生不同理解和深思小学英语教学论文。这样一来，让学生在实际生活中理解了数学，深化了知识，还让学生学习到以不同角度来深思小学英语教学论文理由，这也以侧面培养了学生的革新意识和能力。
革新能力能积极转变初中数学教学论文环境、转变初中数学教学论文的应变能力创造能力。每个学生都具有创造的潜力，学生学习数学的对创造潜力的挖掘。在小学数学的教学中，学会以学生为主题，引导学生学会创造性地学习、创造性地深思小学英语教学论文，解决理由，为21世纪革新型人才的培养做出贡献。
（作者单位 浙江省杭州市萧山区所前镇小学岱山分校）