学生,语文,营造生动语文课堂

语文教学应是情感的教学。它不单是一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学，更应是教师以对学生真挚的爱心，作者的情感与学生情感的交流的教学，教师要努力使的语言生动有趣，感染力，能激发学生的思维和情感，用真情拨动学生的心弦，感情上的共鸣，调动学生的情绪，让课堂生动。

一、语文生动的教学有助于推动初中语文教学论文学生个性的进展

生动的语文教学，是构建“生命”课堂教学，激活语文教学的人性。“生命”课堂教学是把课堂看作是师生人生中一段的生命，是师生生命中有作用小学数学教学论文的。新课标要求课堂教学要对学生认知的培养，更要使学生的技能、情感、个性、价值观等进展。
长期以来，把语文等同语言，把学习语文当作掌握口头语言和书面语言的工具，而忽略了语文的人文性。语文对于人来说是文化，它更的提升人的精神境界和生命价值，塑造人的个性进展。：《心鹰》若单以知识来说，对文章理解无非是让学生树立环保意识，要保护野生动物。这当然比单纯泛泛的说教和《动物》课本上的教育要生动得多。
，这忽略了文章本身所具有的深刻的人文内涵。用人文的眼光、人文的情怀去引导学生感受那种心灵的失落、灵魂的黯然、思想的悲痛，会对学生的情感、态度、价值观有强烈的震撼。那么，鹰的灵动、神圣、悲壮及那种极富人情味的对下一代的呵护，就会学生心中永远的丰碑。

二、语文生动的教学能推动初中语文教学论文学生学习

新课标要求学生学习。在语文教学中，教师包揽，发挥学生的积极性，让学生的情况，确立学习，选择不同的学习内容和学习进程。生动的语文教学，是学生的体验、感悟来语文素养的学习内化的。教师要组织生动的教学，一是教学设计的动态性，一般教师是课堂的导演，上课只不过是教师把事先设计好的程序走下来便万事大吉了。
事实上，课堂是学生的课堂，学生是个鲜活的生命，有血有肉、有思想、有生命活动，所以课堂是一成不变的，课堂上发生的也不会像事先设计的那样，动态的，是预测的。所以初中语文课堂教学设计应是动态的，要照顾到学生的生命活动，这样，才能激发的学习兴趣和热情，才能使课堂脱去僵死的外衣，显露出无限的生机。语文生动的教学，运用多媒体组织教学活动的教学。
现代教育技术，教学方式的转变，语文教学要培养现代化的人，掌握现代化的知识，语文课堂要学生生命活动的场所，现代教育技术。在教学《雄伟的人民大会堂》一文时，把人民大会堂的图片运用多媒体，的来让学生观看，一目了然。而学生则对雄伟的人民大会堂有了更、更感性的认识，大会堂就会和心自豪感及对劳动人民智慧的由衷的赞叹之情，永远地联系。

三、语文生动的教学是读写的教学

读写是初中语文教学的一条经验，如何在阅读和写作教学上做到读写的有机，语文生动教学的。“以读促写，以写促读”现在被是语文生动教学的好的做法。以读促写，是独立阅读课改为“阅读评赏课”，即让学生阅读，自我理解课文内容，自我评论、欣赏课文，自我课文写作特点，汇报自学后的感受，以而使学生变过去那种被动的学习态度为地去学习吸收，更多的写作知识，以推动初中语文教学论文写作。
学会读书，读是，一篇文章，让学生先反复阅读，读通、读熟、读懂，读出，读出感情，才能理由，感悟。在读中感悟，在感悟中培养革新意识。《语文课程标准》：阅读是学生个性化的，以教师的浅析来代替学生的阅读实践。培养和尊重学生在阅读独特感悟是《语文课程标准》反复强调的理由。教师在教学中要引导、设计，还要给学生宽松的环境。这样才能贯彻落实素质教育，让学生自主学习、自主进展。在课堂教学中，学生的课堂交流是十分的。
以写促读，是在阅读教学中有好多学生不认真读书，上课听听老师讲书，课下一点不懂的，发动学生动笔去写出的独特感受，写出的独特生活。所谓以写促读，教材的、难点、特点，精心设计写作练习，使学生带着写作任务去读书，在熟读深思的上去写作。写是读书的出发点，读书是写的落脚点。这样就使读书和写作有机地。带着写作任务去读书，它是写来提高读的能力。

四、语文生动的教学是“文”、“情”、“理”融合的教学

语文是一门艺术，文学作品都有其精神实质。优秀的文学作品的文学情味，是文学大师们对生活、对自然的“情”和“感”，是“文”、“情”、“理”的融合。语文教学的生动性，是教师在教学时要教学生读出作品的情味，品味语言的艺术，纵观人生百态。学生在学习中，解读文字，在脑中理解文字的内容，作者的意图，感受作者情与理融合在文字那种情味。
学生阅读作品的，是个体的感悟和体验建构的，是再创造的感受、理解、评价、鉴赏文本的。每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣的千差万别，所以语文教学的生动性就将学习的性要求转化为个性化的学习要求，使学习活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在探讨性学习和创造性学习中，进展起个人的想象能力、思维能力和批判能力。
言之，语文教学的生动性是语文新课程的教学生活化与教学艺术化的体现，是教师推动初中语文教学论文学生个性化学习与进展的必要做法。
（河北省藁城市廉州镇中学）