运球,跳投,篮球跨步运球急停跳投教学设计

一、设计思想

本课树立“健康”的指导思想，贯彻“以学生进展为主”的教育理念，学生自主、合作、探究、革新的精神，使学生在掌握和运用运球跨步急停跳投技术的，身心全面和谐地进展。

二、教材浅析

本课教学内容是运球跨步急停跳投和专项素质练习（砸篮板球接力）。运球急停跳投是篮球运动中攻击性很强的技术，的得分手段，深受学生喜爱。运球急停跳投分为跨步急停跳投和跳步急停跳投，本课是篮球模块技术运球急停跳投教学次课，安排学习跨步急停跳投技术，是对运球急停急起与投篮等已学内容的综合，所以把定位在急停与跳投的衔接上。副教材砸篮板球接力是篮球的专项素质练习内容，它能提高学生的身体协调能力，对急停跳投身体的稳定性也起到了很好的作用，能推动初中语文教学论文学生对运动作技术的掌握。

三、学情浅析

本次授课是高二年级选项教学篮球一班的学生，共有男生32人，对篮球技术的掌握已有的，并有较高的运动能力和思维能力，对技术学习的十分强烈。，对这有难度的投篮技术，会激发学生的学习，提高学生练习的积极性，也为今后的篮球学习和运用打下坚实的。

四、教学特点

1.名人效应(1998年NBA总决赛一秒，飞人乔丹用跨步急停摆脱防守队员果断跳投，再一次夺得了冠军)及运球急停跳投动作在篮球运动作用与作用小学数学教学论文，导入课堂，激发学生的学习。
2.在教学手段的设计上遵循“由浅入深，循序渐进”的教学原则。球性内容安排运球急停急起与抛接球练习，为主教材的学习起到了铺垫作用。主教材急停与跳起的衔接练习中，设计了以抛球到运球一次到运球多次的练习；在运球跨步急停跳投练习中，设计了以近距离到远距离的练习。
3.分层教学法，在主教材的练习中，学生自身的能力选择练习手段，使不同层次的学生都体验到知识与技能的快乐与成功的喜悦。
4.竞赛法，激发学生的学习兴趣与活跃课堂气氛，在副教材的安排中，砸篮板球接力赛提高学生的身体协调性和练习的积极性，也推动初中语文教学论文学生动作技术的掌握。
【点评】：本教学设计学生地位，学生的身心特点。教学定位、细化，具有可操作性。教材搭配，有连续性与性。练习设计比较巧妙，准备活动渗透主教材的动作技术，整体上由易到难、一环扣一环，比较好的了层次性与递进性，能较好的解决教学与难点，完成教学。教学手段，能学生技能差别，使学生在练习中体验到成就感，增强了学生学习自信心，培养了积极锻炼的兴趣，使学生身心全面和谐进展。 （浙江省温州市教师教育院钱勇）