教学,教学策略,《数据库原理与运用》项目化教学案例探讨与实践

数据库原理与运用是一门论述性和实践性都很强的面向运用的课程，它已经计算机信息系统和运用系统的核心技术和。在传统的教学方式下，学生只能掌握工具软件的运用，而做到设计完成数据库的开发。高职院校学生的接收能力，在教学中引入项目化的教学策略教学论文，于提高学生的学习自主性，并了理想的反馈效果。

一、教学目前状况及难点

本人多年的教学感受及与其他教师的经验交流，数据库原理与运用该课程的教学目前状况与高职院校的专业培养不符，在教学上总结有的理由：1.论述知识抽象，缺乏学习的运用性和性，学生理解；2.取材不当，以低端数据库系统平台为，如FoxPro，Access等，对大型数据库系统服务器的管理和运用涉及较少，培养学生个体的职业能力；3.教学策略教学论文单一，缺少多样性教学手段，与学生缺少互动；4.考核机制不，论述化的应试出学生的掌握能力；

5.有相应的实践教学，但整个实践系统化。

数据库原理与运用课程程序开发，网站后台构建的，有承上启下的链接作用，浅析该课程教学中有着的理由，找出教学难点，基于项目化的教学案例，就教学标准、教学策略教学论文、教学组织和考核方式等探讨具有十分的作用小学数学教学论文。

二、“项目化”教学策略教学论文的落实

“项目化”教学应以学生为本，“教”与“学”的互动，让学生在“学中做”和“做中学”，在实际项目开发中逐步掌握本课程的职业能力。但这教学策略教学论文的转变初中数学教学论文，要作用小学数学教学论文上“项目化”教学，离不开前期的专业培养的，也和后期绩效考核脱轨。现以四个来如何将该教学策略教学论文落实到位：

(一)学前岗位调研，确定课程。

高职院校的专业定位是对应的工作岗位来解决，所以在数据库课程教学前要市场岗位的调研，浅析在哪些行业中会大量运用到数据库技术，而各行业的又有哪些不同的需求，确定毕业生在就业领域中对该技术的掌握要求，专业的性质及以事的岗位特点来实际需求的课程，以而明确课程的定位，安排课程的课时数及进程。

(二)统一的课程标准，强化课程的结构整体设计。

开课前由任课老师讨论、确定课程标准及教学计划。大家对课程系统结构与内容结构中出现的理由讨论，浅析课程项目载体选择。在教学中，要求任课老师课程标准开展教学工作，并不定期的对教学中出现的理由总结归纳，以教学策略教学论文、形式和内容上探讨，摸索出了实情的教学方式。

(三)项目化的教学策略教学论文。

在实际的教学中，的综合使用各教学策略教学论文、教学手段，以学生为中心，项目驱动与团队合作等相的教学策略教学论文，增加学生的实践机会，推动初中语文教学论文知识的加深和迁移。指导学生分组设计完成不同系统的开发，强调系统的开发要贯穿教学的整个，形成系统方式，让学生参与整个系统实践，需求浅析、设计、逻辑设计和物理设计，由其他同学和指导老师来评价系统的可行性和实用性。

(四)优化教学内容，开发“1+N”课程包。

数据库原理与运用课程教学是课程的学习，强化训练，使学生理解数据库的原理，掌握数据库的设计策略教学论文。在数据库原理与运用课程教学时，开发“1+N”课程包，原理、设计策略教学论文到运用开发等。“1”既该课程的核心内容，涵盖了数据库的原理和工具软件的操作，SQL语言、数据库的设计等，这些内容教材；“N”为拓展知识能力，软件工程、联系数据论述、计算机辅助软件工程（Designer）、ODBC管理，这知识点在教师的点播下让学生自主完成。

三、革新初中英语教学论文考核方式，能力培养

考核方式要多样，应将考核变为激发学生学习兴趣的机会，检查“学生会做”，建立全新的革新教育激励机制，将成绩的组成分为平时的上机任务的完成占30%、随机抽查题源的操作测试20%、的数据库系统设计开发占50%等。 为了避开在分组的设计任务中，有的同学不积极参与，要求每组同学在合作的上，上交组员分配表及负责的任务的分配书一份，设计E-R图，数据库文件，实验报告各一份等书面，这既能推动初中语文教学论文小组内部互相监督、互相学习，于提高教学效果。学生项目设计后，不但要形成软件，还应学生撰写相应书面报告，在报告中阐述其设计思路、运用的知识及的感受。
四、总结
经过在计算机运用专业班级项目化的教学实践，学生的积极性有很大的提高，是按部就班老师布置的作业来完成任务，学会，小组交流讨论，分工合作处理信息，以而能达到设计完整的数据库系统。