学生,教师,新课改下高中化学教学

今年暑期开学后,我省也要加入新课改的行列,使用新课标指导下的新教材。高中化学新课程革新,了原有的化学教学内容的传统系统,对课程内容系统了翻天覆地的调整,使不同的学生能学习不同的化学知识有了可能。两个必修模块将最最的化学知识呈现给学生,对于喜欢化学的学生六个选修模块以不同角度、不同层次供学生选取,各模块的设计都非常激发学生的学习兴趣,立足于贴近社会生活、贴近生产实际,让学生在学习实践活动中,地学习知识、技能、策略论文范文,利于培养学生形成积极的情感态度和正确的价值观,利于提高学生的科学素养和人文素养。
新课程标准的要求和教材结构的变化都老师们转变长期形成的教学方式,将以往依靠教师为主导的系统讲授和强化练习的教学方式转变到以学生为的使用讲授、讨论、合作、探究性、网络等各样的适合于高中学生心理进展特点的教学方式和手段,让学生在学习、探究活动中、体验、运用化学科学知识。调动学生学习的积极性,让学生的经验和知识来知识的建构,学生才能学到的知识,形成能力的。

一、转变教师的教学策略论文范文,教学,以学生为中心设计教学

绝大教师,对传统的教学方式比较熟悉,要转变的教学方式,要有,是老教师,有的应试教育的经验,对于旧大纲知识点教到,说是胸有成竹,而现在面对新课程,为了防止学生将来高考吃亏,教学中到位的现象比较,造成学生学习压力增大,对化学的学习失去兴趣。,教师要转变旧的教学方式,应以学生为中心教学设计。,在设计教学的时候,要“三维课程”的要求,创设学生参与化学学习的情境,激发学生探究化学新知识的兴趣。
如何转变以教师为中心的旧的教学设计呢?要了师生平等的观念,教师是权威,学生是容器。在教学设计中树立以学生进展为中心的现代教育理念,强调教学是师生交往、进展的互动,确定要于学生的进展,学生参与设计。化学学科特点,为学生开放的、面向实际的、探究的学习环境,把教材变为的课程资源,以社会、生活中现实理由立意,社会热点、焦点、科技及人类密切的理由为素材,巧妙设计理由情景,引导学生理由、解决理由,营造较为的课堂,学生自发地发表的意见,发挥其。教学中,教师应和学生探究,革新知识;学生带着各自的兴趣、和与教师的交流建构的化学知识,体验化学学习的作用毕业论文。

二、转变学生学习的方式,让学生在体验学习中增强学习的热情

体验学习是指学习者亲身介入实践活动,认知,体验和感悟,在实践中新的知识技能和态度的策略论文范文。新课程倡导学生参与,乐于探究,勤与动手,亲身体验学习活动的现代学习方式,体验学习的现代学习方式。有了体验,知识的学习是仅仅属于认知,理性范畴,它已扩展到情感,生理和人格等领域,以而使学习是知识增加的,身心和人格与进展的。

三、培养学生的阅读能力,让学生学会自主学习

新教材设置的“六小栏目”:阅读、、家庭小实验、讲座、选学,探讨性学习等,具有很强的知识性、可读性、趣味性等特点,使正常教学内容很好的补充和延伸。教师要这些小栏目培养学生的阅读能力。
培养和提高学生的阅读能力是化学教学中长期的工作,始终抓住课前、课堂、课后三个,对学生以慢速度到度、以低要求到高要求、以扶着走到放手走的训练逐步让学生养成良好的阅读习惯。
课前阅读,通常所讲的预习。对于预习,绝数的化学教师都很,在教学实际中,却学生缺乏良好的阅读习惯而落实。为此,教师十分对学生的课前阅读指导,有计划有的培养学生的阅读习惯。在布置阅读作业时,创设情境使学生在心理上对要阅读的文章产生兴趣,并形成强烈的求知欲。
课堂是教学工作的中心,提高学生阅读的一环,教师要十分在课堂上对阅读策略论文范文的指导。告诉学生不但要文字的阅读,更要表格和插图,它给了大量的数据、,而这些和数据是化学和原理的。教师要在阅读指导中引导学生使用比较的策略论文范文,对同类事物要比较的之处、联系之处,更要比较的不同之处、特殊之处,让学生阅读学会认识事物的规律。
课后阅读是课堂阅读的延续,它是培养和提高学生阅读能力的阶段。教师要指导学生做到一些:一是上完一节新课后在课后阅读课文,并对本节课文的知识点归纳总结,以而非常牢固的掌握好本节课文的知识和难点。二是指导学生在课后阅读中要多深思、多联想、多质疑,方式,既培养了学生的发散思维又使所学的知识在头脑中增容,思维也逐渐立体化 。
新课改给高中化学教学了生机与活力,了学生参与性,探讨性,创造性的课堂教学。数教师的职业有了新体现,开始学生的智力类型,学生的生活经验,学生的学习方式,学生的处境与感觉,学生全面长期进展的意识。越来越多的教师正在开始有意识探讨新的教育方式。,大教师由过去“教师讲,怎么讲”转变为“学生学,怎么学”开始“学生的学,”“学生的学”。教师们有意识地去尝试新的教学方式,革新,学生参与,感悟学习的的情境,培养学生的革新能力和探讨精神。教师尝试开展化学“探讨性学习”,学生科学精神,合作精神的培养,让学生社会,认识社会,培养学生良好品质和科学策略论文范文的养成。在教学中想尽办法调动学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,学生在学习中感受到的进步和收获,体验到成功的快乐,使学生明确的差距和前进的方向,推动学生的进展,使被动的接受学习转化成自主的探讨学习。