词汇词汇,网络汉字词造词探讨相关

：葛本仪先生汉语造词法的分类，加上的认识，对网络汉字词的造词法了探讨，并综合汉语网络词汇的实际情况，将汉语网络汉字词造词法归为摹声法，法，比拟法，引申法，叠音法，简缩法，混合法，字形造词法和拆字造词法九类。
词：网络汉字词造词法
互联网的诞生和进展，网络词汇也应运而生，网络词汇在互联网上使用的词汇，以内容上信息领域的专业词汇，网民在网上聊天或发表意见时所创造并被广泛认可的词汇，以网络媒介开始风行的词汇三类。以形式上把网络词汇分为汉字词和非汉字词两类，而网络词汇又以汉字词为主。汉字词由汉字组成，产生方式灵活多样，千差万别，“汉字词”与传统词汇区别很大。为了准确把握新生的网络词汇，有必要对汉字词的生成系统的探讨。
关于造词说，各家都了不同的标准，分类策略教学论文不一。最早造词说的是孙常叙先生，他将造词法分为语音造词法，语义造词法和结构造词法三类，孙先生承认造词法和构词法有联系两种不同的造词策略教学论文，在实际操作中却并未严格区分。尔后任学良先生专门论及，他将造词法分为词法学，句法学，修辞学，语音学和综合式五类。，任学良并以根本上将造词法和构词法区别开来，他把造词法等同于构词法，把构词法看成是造词法的，导致分类时类与类之间交叉现象，界限不清。将造词与构词区别开来的是葛本仪先生，葛本仪在其专著《汉语词汇探讨》中首次区别了造词与构词，造词法指的“创造新词的策略教学论文，也给客观事物命名以而产生新词的策略教学论文，并将造词法归纳为“音义任意法”、“摹声法”、“音变法”、“法”、“比拟法”、“引申法”、“双音法”、“简缩法”八种。比较赞同葛本仪先生的，故在葛老师造词法的上的并综合汉语网络词汇的实际情况对网络词汇的造词法了如下分类：
（一）摹声法：摹声法运用人类语言的语言形式，对某种声音模拟和改造以而创造出新词的策略教学论文。事实上，这把某种声音语言化，使其变成了语言词。网络词汇摹声造词几种情况：
一是事物发出的声音创造新词。造词法取两个的音节，把它们连缀，使整体的声音模仿某种事物现象所发之音。如：嘻嘻，哈哈，哎呀呀，呵呵。
二是摹仿外族语言的某些词的声音。造词法也音译词，音译词要以本族语言的音节为，也要以另语言的某个词语译音的。，网络词汇因其特殊性，其音译词又避开地带上了幽默诙谐的趣味。如：
烘焙鸡（homepage）瘟酒屋（win95）瘟酒吧（win98）猫（modem）
当（download）屁兔（pentium II）瘟都死（windows）伊妹儿（e-mail）
三是摹仿现代汉语某些词的声音。即完全模仿稍加转变初中数学教学论文现代汉语中某些词的读音创造词的策略教学论文。如：
神马（）菌男（俊男）霉女（）竹页（主页）媚力（魅力）
浴照（玉照）油墨（幽默）幽香（邮箱）斑竹（版主）（哥哥）
青筋（请进）捆了（困了）跑牛（泡妞）水饺（睡觉）王八（网吧）
稀饭（喜欢）过奖（果酱）粉发涂墙（奋发图强）点心局（电信局）
四是摹仿汉语方言的音。汉语是特殊的语言，有众多的方言区，同样字，不同的方言区发音并不相同，这样，出于求新求变的目的，网络词汇中就产生了摹仿汉语方言的词。如：
蓝（男）绿（女）淫（人）偶（我）醸紫（那样子）酱紫（这样子）
此处南方方言中将“男”读为“蓝”，“绿”读为“女”，东北方言将“人”读为“淫”，粤语将“我”“这样子”“那样子”读为“偶”“醸紫”“酱紫”。
由上面的浅析，这样改造后的词汇都附带了或嬉笑怒骂或幽默风趣的色彩作用小学数学教学论文，更能网民求新求异的心理，久而久之积非成是，网络上通行的词汇。
（二）法：法对事物以而产生新词的策略教学论文。在给事物命名时，为了让大家对该事物能，就用现有的语言对事物作某些，此确定名称产生新词。造词法在汉语词汇造词法中被广泛运用，，在信息领域的专业词汇中也得较为显著。如爬网，乱码，局域网，冷启动，备份盘等都属于法造词。
（三）比拟法：比拟法用现有的语言，比拟、比喻、拟人、仿词等手段创造新词的策略教学论文。如：鼹鼠生活指的电子的生活方式，此词因迷恋网络生活的人或网络在家办公的人足不出户像鼹鼠一样生活而得名，皮肤网站指网页外观的网站。
网络中有数量的词是仿照现代汉语词汇创造的，在这里把它归为比拟法的范畴。仿拟是模仿现代汉语已有词汇网络新词而临时新创的造词策略教学论文。仿用虽是模仿现成的格式，使用仿拟创造的新词能增强言语表达的感染力和幽默感，又有讽刺诙谐的修辞效果。如“”指非法手段躲过计算机网络系统的访问制约小学语文教学论文，计算机网络的人，仿此词而造的有“红客”“蓝客”“白客”“闪客”等，“红客”“蓝客”指计算机高手，秘密他人系统，但不会给其他计算机用户造成损失，带有正义感的友好的非法者；“白客”指非法入侵站点，但不任何操作就退出的人；“闪客”指使用flash软件较多较好的人。同样的例子还有：
晒月亮（晒太阳）钓虾（钓鱼）触网（触电）闯关族（上班族）
网蝶（蝴蝶）网盲（文盲）戒网（戒烟）
（四）引申法：引申法运用现有的语言，作用小学数学教学论文引申的手段创造新词的策略教学论文。策略教学论文在网络造词中运用也比较。两种情况。
一是对汉语词汇的正面解释引申。如：
楼上（楼的上面）——楼上（上面的帖子）
楼下（楼的下面）——楼下（下面的帖子）
恐龙（面貌丑陋的动物）——恐龙（长的难看的女孩子）
汗（由身体的毛孔排泄出来的液体）——汗（惭愧无可奈何）
领导（带领，主管或指导）——领导（妻子）
咣当（晕倒时发出的声音）——咣当（晕倒）
二是对汉语词汇的另类解释引申。如：
偶像（呕吐的）神童（神经质的儿童）天才（天生的蠢材）
天使（天上的狗屎）耐看（耐着性子看）不错（你的错）
讨厌（讨人喜欢百看不厌）善良（善变又没天良）
天生丽质（天生的价值）
贤惠（闲在家里都不会）气质（孩子气或神经质）
后起之秀（起床的人或班级排名以面数起的人）
白骨精（白领阶层的骨干精英）泼妇（活泼的妇女）
情圣（情场上剩下来的）
三是词性的转变初中数学教学论文来产生新词，这样产生的新词因词性的变异影响到了词汇作用小学数学教学论文的变异，又是在原义的上引申出新义，新义与原义之间有联系。如雷本是名词，指下雨时带异性电的两块云相接，空中闪电发出的强大的声音，现代网络词汇中却是无意中看了接受的东西所产生的不适感，受惊吓，被震撼，感觉犹如被雷击中一样。再如“黑”在现代汉语中是形容词，在网络语言中却被用作动词，如“网站被黑”。
网民们有时受幽默讽刺或标新立异心理的驱动，将现有的语言歪曲解释，以而增加新的作用小学数学教学论文。新义很幽默，诙谐或具有讽刺意味，与原来的作用小学数学教学论文完全相反或无关。这些词言此意彼，表达新奇，诙谐，在网络的世界里很难辨认某词的感彩，再用旧的标准去辨别它到底是褒义还是贬义，给人留下深刻的印象，被广泛推广，如上例中所举到的霉女，字面义是发霉的女孩，指长相欠佳，同样菌男指同细菌一样糟糕的男孩，说男性长相极差。

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（五）叠音法：叠音法同音节创造词的策略教学论文。或许是网络空间的虚拟性，为了拉近彼此的距离，增加亲和力，或许是新一代年轻人的童真心理，网络上常会出现叠音词，这些叠音词显得儿童天真，适应了网民求新求异的心理需求。将汉语双音节词的词素叠音，将汉语单音节词重叠。如：
东东（东西）漂漂（漂亮）坏坏（坏蛋）怕怕（害怕）
一般般（一般）一下下（一下）饭饭（饭）包包（包）
（六）简缩法：简缩法是把词组的形式简缩而转变初中数学教学论文成词的造词策略教学论文。汉语中有一事物的名称是用词组的形式表示的，由词组简缩成词，是新词产生的途径。简缩法也有两种情况，是对网络专业术语的简缩，另则是对汉语中有着的词汇的简缩。前者如：
电子邮件（电邮）网络管理员（网管）软盘驱动器（软驱）
鼠（电脑鼠标）网格（网络人格）
电话网广播电视网无线通讯网（三网合一）
后者如：
很白（很白痴）没品（没品位）寒（寒心）
简洁明了网络词汇汉字词的特点，，对已有网络词汇减缩后又使得语言幽默风趣，新颖独特。
（七）混合法：混合法综合上面的两种两种的策略教学论文造成的网络新词，造词策略教学论文在网络造词中所占的比例不大，但仍不失为的网络造词法。如使用“机考”来代替“上机考试”使用摹声法与简缩法创造的词汇。使用“美眉”来代替“妹妹”是使用摹声法跟比拟法造词的结果，使用“醸紫”来代替“那样子”使用的摹声法仿词法来造词的。
六种情况是网络词汇跟传统词汇造词相一致的地方，两种则属于网络词汇所独有的造词法。
（一）字形造词法：字形造词法汉字的形体赋予古汉语的某个生僻字或某个方言里的词全新的作用小学数学教学论文，以而创造新词的策略教学论文。 如槑读为mei，是梅的异体字，槑字由两个“呆”组成，就被网民转化为会意字，被用来形容非常呆，很傻。囧；读为jiong，原指窗户，形似一张表情郁闷的脸，就被网民转化为象形字，被赋予“郁闷，悲伤无奈”之意。
（二）拆字造词法：拆字造词法顾名思义将汉字拆成来创造新词的策略教学论文。拆字造词法网民求新求异的体现。如：
走召弓虽（超强）米共（粪）女子巾占（好贴）心生（性）
女口果（果）先先贝（赞）竹本一郎（笨蛋）马叉虫（骚）丘八（兵）两座山（出）
这里强调的是诸如两座山（出）之类的造词法，它既是对原有词汇的拆字造词，又是对原有的词汇的解释。
网络汉字词形式离奇，实质上仍是以现代汉语为产生的。原有的语法和词汇特点创造出的新词很融入原有的语言系统，易于被理解接受，但因网络的自由特性又使网络语言又有其特殊性。以造词法浅析网络词汇具有特点：一是简洁明了，二是语气幽默调侃，三是人情味，四是随意性和不稳定性。网络技术的进展，网络词汇的不规范现象随之出现，比如众所周知的例子：学生在作文中写道：“7456，TMD！大虾，菜鸟一块儿到我的烘焙机上乱灌水，这些水桶真BT！哥们用不着PMP，到底谁是好汉，光棍节过招。”“拼盘式”的书写形式在学生中已经十分流行。对网络汉字词汇的造词法探讨，希望能此举，使对网络词汇及网络语言有更深的，尽量发挥网络语言的积极作用，限制其消极作用。
文献：
葛本仪.汉语词汇探讨[M].山东教育出版社，1985.
孙常叙.汉语词汇[M].北京：商务印书馆，1956.
[3]任学良.汉语造词法[M].北京：社会科学出版社，1981.
[4]刘海燕.网络词汇[M].北京广播学院出版社，1990.
[5]刘叔新.汉语描写词汇学[M].北京：商务印书馆，1995.
（岳艳红山东青岛海洋大学文学与新闻传播学院266100）

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