材料,充足材料让美术课上得更轻松写作策略

提起美术课，学生们都会说：美术用具太多了；准备太麻烦；总是忘了带用具。老师们会说：不带用具的学生多；美术课难组织；有些学生怕花钱不买影响教学等理由。美术课的统一配备的，学生购买准备，所以会有这样的理由出现。如何解决这些烦恼，让美术课上的轻松，在教学中了尝试，在这里同各位交流。

一、上好开学的节课。

在每个学期开学的节课，我通常会和学生一起浏览本学期的学习内容，和学生一起浅析所要准备的，并要求学生在每一课上做好。给学生展览上一届学生的优秀作品（这些作品是日常上课时我用手机拍摄学生活动的场面和作品）激发学生学美术的兴趣，兴趣浓了，美术课自然会带用具。

二、教会孩子们搜集整理。

好多设计制作课上废旧的制作，这些不提前准备，用时再找，得抓瞎。我告诉学生要做有心人，准备大塑料袋或纸箱把家里不用的奶盒子、包装袋、牙膏盒、药瓶子等要扔掉的废品积攒，并给学生展示用废旧物品制作的实用、美观、有创意的手工作业，让学生感受废物的妙处。在《节节虫》一课中，一节一节的身体相同的，一时半会是凑不齐相同的的，平时积攒这会才能大展身手。上课时只见：塑料的葡萄、口香糖瓶子、废旧毛线、易拉罐、电池、药盒、奶盒等每五六个，的使学生创作出个与众不同具有个性的作品。 平时养成积累搜集的习惯，手工课的准备就会不用烦恼了。

三、抓住布置的时机。

的课前准备能激活想象力，推动初中语文教学论文个性的发挥，更于上好一节课。《飞机工厂》是一节设计制作课，我抓住学生喜欢制作这一心理，在布置课前准备时就拿去用蔬果制作的飞机，学生做好准备，大胆想象。上课时，只见土豆、黄瓜、红萝卜、青菜、山楂、葡萄、苹果、橘子、蒜、葱、蒜苔等非常，这些仿佛给学生的想象力插上了翅膀。当学生把这些经过大胆的想象组合在一起，只见青菜的机翼、蒜或山楂的轮子，土豆机身一架架造型生动、创意的飞机设计让我激动，学生们更是欢声雀跃。交流时，望着“停机坪”上形式各异的飞机，的脸上露出了胜利的笑容。有了收获，学生自然会积极准备。

四、课程内容，调整用具。

《彩墨游戏》一课是让学生掌握生宣纸的特性，懂得墨和水在生宣纸上渗透，扩散的特点。可是的准备却比较复杂。为了能让学生感受到墨和水在生宣纸上渗透，扩散的特点。我大胆的将宣纸改为面纸巾，面纸每个人都能找到，渗透，扩散的效果同宣纸的效果比较接近，这样每个学生都能尝试到墨和水在生宣纸上渗透、扩散这一特点。果然上课时同学们都能带了纸巾。教学中，我在淡化指导用笔的技法，学生自由的表达，将最想使用的颜色表达出来，用喜欢的颜色线条大只见学生在纸巾上边点边想，在有趣的渗透、扩散中体验和色彩及图案的变幻，感受着渗透、扩散所的乐趣，一幅幅色彩斑斓的画面便是学生个性的释放。
《泥条头像》一课是二年级的教材，我校的情况泥巴，带不齐，教学势必会受到影响。我就布置学生带橡皮泥，但橡皮泥的份量太小，能像泥巴一样盘泥条用瓶子当底座，我就倡议学生把橡皮泥条缠在铅笔上。这样，学生们都能带齐，制作的头像是缩小版的，但课堂上却保证了学生人人动手、人人实践，快乐的学习。的调整能减少不带学生多正常上课的烦恼，并使学生得，老师教学组织工作变轻松。
，只要把学生的需求放在首位，多想适合学情的点子，小细节。如：美术课前一天让美术课代表把要准备的写在黑板上；每节上课时养成检查学生准备用具的情况并、表扬等做法也要坚持；加强学生对美术课要准备这一习惯要求，循序渐进的使其渐渐形成习惯。总之，的美术用具、决定一节美术课的成败，只要多、多学生们有着的困难 ，想办法去化解，美术课上的烦恼会越来越少，美术课教学也将会事半功倍的效果。